文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生:√中学□小学 2,学科:初三语文
2,课时:2
3,学生课前准备:
一、初读课文,了解课文大意。
二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
三、自学课文,思考课后的问题。
教学课题
教养方面
、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。
。
。
教育方面: 
,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。
。
,培养良好的审美情趣。
发展方面:培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《祖国啊,我亲爱的祖国》出自人教版初中语文九年级下册第一单元。这是个现当代诗歌阅读与欣赏单元。单元学****的重点是理解诗篇所蕴含的思想感情,提高诗歌的阅读欣赏能力。
《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期,诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。这首诗歌感情真挚。语言节奏由舒缓到急促,由低沉到高亢。适合朗读。
教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索课文的朗读录音学****参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索相关示图,做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。
教学重点 :诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。 
教学难点:究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法
 新大纲在“教学中应重视的问题中”指出“教学过程应重视学生的实践活动。引导学生主动获取知识,科学训练学生的技能,全面提高学生的能力。”据此,我将诵读感悟法和讨论点拨法为主要教学方法。遵循以学生为主体,教师为主导,素质能力培养为主线的现代教学理念。师生互动,另外利用网络和多媒体辅助教学,,培养他们的主体意识。
教学过程
说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。
一、创设情境,导入新课
1、播放反映中华民族伟大历程的录象片
【百度视频】伟大历程grams/view/raKisWfq7U4/isRenhe=1
2、导入:同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫到《楚辞》登程,从屈原到文天祥,中国历史上涌现出的诸多爱国诗人,他们在诗歌中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相关联。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻的思考、深刻反省和顽强追求。今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
二、自渎感知,整体把握
1、走近舒婷:
【百度百科】舒婷简介http://baike./view/904