文档介绍：作文指导课件
<<读>>
课件制作:岳西职教中心张金花
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“读”除了一般意义上的阅读以外,还包含有“观察”、“体味”“咀嚼”、“探究”等意思:“读”的对象可以是书报杂志,也可以是人、大自然或某种生活经历、某种社会现象等。不同的人,“读”的方法不同,“读”的经历不同,“读”后的体会也不同。以“读”为话题作文。
写作题目:
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(1)文章内容必须与“读”有关。
要求:
(2)题目中必须有“读”字。如“读《钢铁是怎样炼成的》”,“母亲的心,我终于读懂了”,“读鲁迅”,“运动场上读人生”。
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A、“读”除了一般意义上的阅读以外,还包含有“观察”、“体味”“咀嚼”、“探究”等意思.
B、“读”的对象可以是书报杂志,也可以是人、大自然或某种生活经历、某种社会现象等。
C、文章内容必须与“读”有关。
D、题目中必须有“读”字。如“读《钢铁是怎样炼成的》”,“母亲的心,我终于读懂了”,“读鲁迅”,“运动场上读人生”。
分析作文题目中所给的信息
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拟题
根据所给题目信息,自拟题目。
注意:要求新、求异,注意自己思维的拓展,多向自己问几个“为什么”。
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多问几个为什么?
1、读什么?为什么要读?
2、怎样读?
3、通过读,会产生
怎样的意义?
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读
“我的母亲”
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勤劳
质朴
普通
伟大
劳动者
无私
爱
奉献
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本着是否有利于主题的表达,是否有利于感情的抒发,是否有利于上下文结构的连贯,顺畅,这三个“有利于”的原则,进行选材。同时还要注意材料的典型性和代表性,不要选择重复的多余的材料,避免文章的罗嗦。
选材时应注意:
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材料一:
当年唐山大地震,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破自己的血管
用热血哺育自己
的婴儿。
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