文档介绍：第二单元教学设计
常州市实验初中瞿勇勇
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苏教版语文七年级上册
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金色年华
《往事依依》
《幼时记趣》
《十三岁的际遇》
《伟人细胞》
诵读欣赏
写作
口语交际
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内容分析
本单元的教学内容是“金色年华”,是第一单元教学层次的延伸与提高,第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活,特别是童年生活,是无忧无虑,天真烂漫的时光,是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。对它的描摹更能激起学生的共鸣,相似年纪发生的事情也会更具说服力,更能使学生体会作者丰富的情感,能引导学生健康的成长。
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内容分析
《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心,影响了她一生的命运,这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢?
《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇世界,能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢?
《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了,难道她是一个天才吗?田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力,有一个不变的追求并为之奋斗,同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心,踏踏实实地做好身边每一件事呢?
《伟人细胞》中体现了许多中学生希望被人关注的心理,希望自己能做出一件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光,但事实总是失败而告终,反而一件很平凡的小事却被大家称道,这或许不是贾里一个人的困惑,也是很多人的,学生能明白伟人其实很平凡,品质也很朴素,做好自己的每件事就是成功吗?
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内容分析
这一单元的教学,要注重生动性、活泼性,要通过文中的内容激发学生脑海中类似的情景,让他们畅谈自己的独特的、真实的感受,从而体会作者流露的情感,理解文章所表达的内涵,学会珍惜现在的学****时光,树立远大的目标,并为之踏实不懈地努力。
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单元教学目标
1、继续加强语文学****的良好****惯,并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷,体会作者的丰富情感,珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想,发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活,学会说真话,抒真情,写出真实感受。
5、能与人主动交流,说话注意对象、场合,用语文明得体。
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课时安排与教学思路
单元课时安排:共13课时
单元整体学****1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 2课时
诵读欣赏 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
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教学示例
《幼时记趣》
沈复
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教学示例:《幼时记趣》
学****目标:
1、能疏通文句,把握文章内容,体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2、能口头翻译课文,在熟悉文句的基础上,复述课文内容。
3、能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。
4、能体会想象、联想对写作的作用。
课前学****熟悉课文内容,准备好《常用古汉语字典》。
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教学示例:《幼时记趣》
第一块:疏通文意
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
要求结合注释,疏通文句,通过反复的朗读,基本理解文意。
学生有感情的朗读,结合书下注释和字典,尽量扫除文字解释的障碍。
2
组织学生互相翻译、质疑、解疑
交流疑难、释疑
3
教师根据学生翻译的情况提示一些重要语句
学生进行标注,划出自己认为重要的语句
4
要求学生再次交流文章的翻译,并选取其中的一段进行复述
学生先互相翻译,然后互相复述
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