文档介绍：学校网络实验室建设方案
2014年12月
目录
1、网络实训室建设背景 3
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IToIP网络实训室总体解决方案 4
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2、 网络实训室的课程体系 4
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3、 网络实训室的管理 4
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(DMC)概述 4
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4、 校企合作 4
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师资培训 4
新技术、新应用定期交流 4
实验室设备维护服务 4
共建授权培训中心 4
5、 网络实验室方案特点 4
产品和技术符合行业发展趋势 4
涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 4
市场、品牌优势 4
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完善的培训认证体系 4
远程开放式实训室 4
附录一:应用案例 4
附录二:网络实训室用户部分名单 4
1、概述
随着信息技术的迅速发展,网络技术已经渗透到社会生活的各个层面,社会对计算机网络技术人才的需求量与日俱增,因此培养具备网络设备配置、管理维护、安全管理能力的人才成为计算机专业的一项重要任务。计算机网络是一门与实践结合紧密的课程,而许多学校由于实验条件不足,在进行该课程的设置时重理论、轻实践,造成学生对计算机网络学习积极性不高,缺乏深刻理解,实践能力薄弱。为解决这个问题,就必须加强计算机网络实验室的建设,培养学生的实际动手能力,才能为社会输送合格的网络技术人才。
提高教学质量、改善办学条件
当前高职教育得到了快速发展,职业教育为区域经济和社会发展的服务功能越来越明显;以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才已成为职业教育战线的共识。目前很多职业院校由于实训基地条件差,设备陈旧,数量不足,实训教师水平不高等原因,在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养,这也是目前一些高等职业院校毕业生不被社会认可的原因之一。
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节。但是,目前很多学校实训条件还不能满足人才培养目标的要求,网络技术人才培养的专业因为没有网络实训室而只能学一些理论课程,无法进行技能培训,学生毕业后很难找到工作。
全国职教会议前职业院校实训条件差的原因有以下几方面:一是学校办学指导思想仍然不很明确,学科型教育倾向明显,重学历、轻技能。二是实训基地建设对经费投入的需求较大,特别是工科专业对实训条件要求比较高,需要较大的资金投入,学校没有足够的财力支持。三是国家在职业教育上缺少专项资金和有效的政策引导。同时,由于经费投入不够,缺乏工程环境等原因也使“双师型”教师队伍建设不理想,还不能满足技能型人才培养的要求。
网络实训技术作为新技术领域,对实训室的建设有较高要求,要在硬件环境、师资培训、教材开发,社会实践等各个方面充分准备。因此网络实训室要建设成一个开放型、综合型实训基地,不仅为信息网络类各专业及全院学生提供计算机网络技术的实训条件,而且面向社会提供培训及信息服务。
加强职业教育基础能力建设,大力提高办学水平的要求
网络实训室的建设是加强职业教育基础能力建设、改善学校办学条件和大力提升办学实力的重要措施。网络实训室的建设,为对网络技术人才进行技能培训提供了基础条件。
网络技术实训室面向学校计算机类、电子等涉及到计算机网络安全专业课程的学生,旨在提高学生在网络方面的知识、技能、管理和实际操作能力等。学校总体的建设目标是提升学生理论与实践结合能力,使学生能够直接进行网络安全设计、维护的技术型人才,以综合提高学生整体素质。
以服务为宗旨、以就业为导向,为社会提供需要的人才
以就业为导向,面向社会、面向市场办学,是全国职教会议对全国职业教育改革发展的重要指导精神。网络安全实训室的建设可以推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生的生产实习和社会实践,也是工学结合、校企合作新的人才培养模式。
对于网络技术来说,由于网络通信技术的发展十分迅速,当前的教材和设备已经远远落后于市场流行的技术和设备。网络实训室的建设引入企业参