文档介绍：新教师培训心得
2011年8月25日至28日,我参加了教师进修学校的新教师培训课程。通过这几天的学****让我对教师这个职业有了更加深刻的认识。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。而现在,转眼,我已经在教师的岗位上工作了一个多月了。在这一个多月里,作为一名初出茅庐的教师,着实是一个考验。
作为一名学生,刚踏出校门;而再次踏进校门,却是以一名教师的身份。这样的角色转换给自己增加了一些压力,与之并行的还有动力。虽说是师范类毕业生,可是一直和理论打交道,而在学校实践也就只有短短的两个月。实践教学经验实在是少之又少。再者,对于课堂的预见性不够,对教学中突发状况的处理能力较弱,而教师培训给了我们一个很好的平台,让我们可以更近距离地接触到在教坛耕耘数载的资深教师们,让我们从他们身上更快地学****于收获。
在上次的新教师培训中,印象最深的就是对于老师对于班级管理的一些建议。作为班主任,我也将培训中所得的一些经验和方法运用到了班级的管理当中,如如何处理班级同学打架等问题,并且还取得了不错的教育成果。
结合两个月的教学实践,我将我的培训心得总结如下:
作为一名新教师,相对年长的教师,最大的优势就在于有无限的冲劲与闯劲。刚踏上讲台,对自己有众多的期许,想要在自己的舞台上一一实现。做一个用心的教师,用100%的付出来迈出自己教师职业生涯的每一步,用心地去学****前辈师傅,用心地去反思研究,用心地去耕耘育人。
做一个有心的教师
在学校里,在领导的信任下,我成了班级的班主任。这无疑是一个机遇,更是一个挑战。如何做一个班主任,是一门学问,而我只是一个初学者。将学问做好,将班主任工作做好,成了我的另一项重任。
想起培训时的一些班级管理方法,同时也参考前辈教师的建议,我也开始学****借鉴。创建两套班委制度,展开良性竞争;开展班级竞争体制,让学****生活
“快乐向前冲”;评选“每周之星”,调动每一位学生的积极性。一个大的班级管理体系逐渐建立,班级开始稳步地发展起来。
只是,新教师终究是新教师,对于许多问题终究还是很稚嫩。没能够早早地做好周祥的计划,致使各项工作开展的进程缓慢拖沓。为此,我也吸取了经验教训。在日后的班级管理工作中,向前辈教师多问问,有时候也要做到“明知故问”。对于一些想当然的事情,也要问一问,确保万无一失。
二、做一个用心的教师
在任教班级的语文课时,我也感受到了很大的压力。刚在班级接受之初,就听说班级的语文成绩平平,低分段的学生相对较多。不是不低落的。每位老师都希望自己班的孩子成绩优秀。尤其是当我结完第一单元语文考试成绩的分数,算完平均分后,更是心情低落——90分以上的50%都不到;而低分率竟然达到了23%。第一单元的卷子并不难,而且知识点在上课和单元复****课的时候也都涉及覆盖到了。考成这样,着实是意料之外,特别是不知该如何处理低分段的学生。
郁闷之余,上网看了一些优秀教师的教育博客,专门看了针对后进生的文章。每个班或多或少都有这么几个后进生。所以,对于后进生的问题,关键不在于他们取得了多少分,而应该从他们进步了多少去衡量他们。也只有这样,才能够帮助他们真正树立自信,鼓起勇气。
不放弃每一位学生。所以,我特地换了班级的位置,进行学生搭配,将性格文静的后进生与成绩相对较好的学生同座,让他