文档介绍：修鞋姑娘教学设计
教学目标:1、学会本课生字新词。
2、有感情朗读课文。
3、理解课文内容,感受修鞋姑娘的真诚与善良。
4、学****作者的写作方法。
教学重点:理解课文内容,感受修鞋姑娘的真诚与善良。
教学难点:学****作者的写作方法。
教学准备:教师:课件
学生:课前预****br/>教学课时:2
第一课时
教学目标:读课文,整体感知
细读课文,感悟人物品质。
教学过程:
教学环节
教师教学活动
学生学****活动
导入新课激发兴趣
看了课题,你有什么疑问?
(学生根据题目质疑)请你带着问题自由朗读课文。
读课文整体感知
课文主要写了一件什么事?
充分读书,把课文读正确、读流利,把生词多读几遍。
划出课文中最让自己感动的地方,并在旁边写写自己的体会。
细读课文感悟人物品质
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事,你对这两个人有怎样的认识?你是如何体会到的?
结合具体语句谈谈自己的认识
 有感情朗读,注意要体现出人物不同的特点。
着眼重点,诱导突破。
d) 找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中,你体会到什么?
e) 学生自由发言。
f) 选择给你感受最深的句子,有感情朗读,注意体会感情。
讨论交流,教师点拨,深入理解语句“我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?”
回顾课文总结学****收获
课文学完了,请同学们联系自己的生活实际和思想实际,谈谈自己的收获和感想。
作业
a) 有感情朗读课文。
b) 摘抄课文中最使你受感动的语句。
第二课时
教学目标:领悟本文的写作特点。
教学过程:
教学环节
教师教学活动
学生学****活动