文档介绍：学科品德与生活年级二年级设计人李刚卢风伟
课题
家乡新面貌
个性化修改
教
学
目
标
知识和技能
了解家乡的风景名胜和资源;培养学生的探究实践能力
过程和方法
尝试用参观、调查等方法进行研究活动。
情感态度和价值观
培养学生对家乡的自豪感
教学重难点
重点
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事图片资料,了解家乡变化的情况。
难点
加法学生对家乡的自豪感,培养学生热爱家乡、建设家乡的感情。
教学方法与
教学准备
歌曲:《谁不说俺家乡好》。
收集有关历史、地理、人文等有关故事图片资料。
多媒体教学设备。
教
学
过
程
一、创设情境,导入新课
1、今天,老师为大家带来了一首优美动听的歌曲,我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么?(指名几名学生说)
3、师:同学们,一曲《谁不说俺家乡好》说出了许多人对家乡的热爱,那你们热爱自己的家乡吗?随着我们国家改革开放的进一步深入,我们的生活越来越好,家乡发生了日新月异的变化,你能不能把你们家乡变化的情况说一说,让老师和同学们一起分享?
4、揭示课题。
二、小组合作学****新知
1、我是小导游
采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。
(1)、你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……)
(2)、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭……)
(3)、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象、图片……)
2、补充材料,深化感知。
(1)、展示材料
师: 通过同学们课下调查,刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片,我也切实亲身体验到了家乡的变化,我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游,一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。(课件出示图片)
①肥城湿地公园
②肥城龙山公园
③肥城市小王山
④肥桃园、桃花
(2)、谈谈自己的感受。
3、夸一夸家乡的变化。
(1)、人人都夸我们家乡美,我们为之而感到骄傲、自豪,让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
可以对家乡变化的美好感受唱一首歌;
可以写一首诗;
可以画认为最美的一角;
可以说一说。
(2)、小组交流、汇报。(课件字幕:家乡新貌展览会)
(3)、评比出展示最好的同学,颁发“爱家乡使者”称号。
4、小小辩论家:家乡的变化是不是也给我们带来烦恼?
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