文档介绍：高考考点专项复****-语言表达连贯教案
一、教学目标: 
,掌握做连贯题的几种常见思路,培养书面表达中能够准确、熟练的组合和衔接句与句的能力 
;学生自主学****教师点拨常见思路;练****题巩固 
二、重点难点分析: 
:解答连贯题的几种常见思路
:排序题的解答
三、教学过程:
(一)直接导入
连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
这类考题主要用以考查学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力
2. 了解考查形式
1 一段话空出几句,选出语句填在横线处,使之与上下文衔接最恰当。(句子衔接)
2 按顺序排列几个句子,组成语意连贯的一段话。(排列句序)
3 给出两段话,要求考生补写3句衔接的句子,使语言连贯。(因境补文)
(二)【真题热身】
1. (2014年高职考),衔接最恰当的一项是( )
有舞台就做一个“好演员”,没有舞台就做一个“好观众”。
, ; , 。同样, ; 。这不是消极的随遇而安,而是积极的顺势而为。
①将自己的潜能和优势发挥到极致,演奏出精彩的人生乐章
 ②当自己能够站在理想的人生舞台上,一定要珍惜机会做“好演员”
 ③当自己在出演主角时要尽心尽力,充分施展才能,做到人生无悔
 ④懂得欣赏别人的表演,在反观自省中提升自我
 ⑤当自己不能站在理想的人生舞台上,也要沉下来做“好观众”
 ⑥当自己在出演配角时也要尽职尽责,善于做好配合,做到无愧于 A.③①⑥④②⑤ B.②①⑤④③⑥
C.⑤④②①⑥③ D.⑥④③①⑤②
2.(2015年高职考),正确的一项是( )
  “唐以前的诗是①出来的,唐诗是②出来的,宋诗是③出来的,宋以后的诗是④出来的。”这几句话,言简意赅,可谓是一部简明的中国诗歌史。这是讲唐代以前是中国诗歌的发轫期,自然天籁,朴拙浑成;唐代是中国诗歌的黄金期,直抒胸臆,而又各具面目;宋代是中国诗歌的转型期,思辨机趣,融情入理;宋代以后则是中国诗歌的繁盛期,流派繁多,然而缺乏原创。
 A.①长②嚷③仿④讲 B.①讲②仿③嚷④长
C.①嚷②讲③长④仿 D.①长②嚷③讲④仿
3. (2016年高职考),填入的内容最恰当的一项是( )
“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。展厅里,一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“”,其开阔的画面及意境,向人们展示着笔墨点染间的艺术魅力,也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
,千树万树梨花开
,不尽长江滚滚来
,唯见长江天际流
,疑是银河落九天
4、(2017年高职考)6、依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书,它的力量多半不源于它自身,而源于介入我们生活的那个时机, , , 。
①那是一个最容易受影响的年龄,我们好歹要崇拜一个什么人,如果没有,就崇拜一本什么书。
②当然,同时它也是一个征兆,我们早期着迷的书,大致显示了我们的精神类型,预示了我们后来精神的生活走向。
③但我们不必惭愧,事实上,那是我们的精神初恋,而初恋对象不过是把我们引入精神世界的一个诱因罢了。
④后来重读这本书,我们很可能对它失望,并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。
A.①④③② B.④①③②
C.④③①② D.①②③④
(三) 掌握连贯的基本要求
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致,中心才会明确,语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语),势必会影响到语意的连贯。
例:班长李军工作努力,团结同学,同学们一致评李军为校优秀学生干部。
连贯,还要求句间关系清楚,不要混乱。句子之间有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系时,关系要清楚、明确。
例:刘永刚学****刻苦认真,勤于思考,善于自学,所以在班上年年名列前茅。
,意思表达要符合客观事理
例:“真可惜,”法官对站在被告席上的大学生说,“你法律学得太少,而学科知识懂得太多了。”
(四)语言连贯的基本题型
解题基本原则就是“瞻前顾后”,把握前后句子的句式、语意、语境等特点,从而确定选项。
解题基本原则就是“排除法”,先浏览所有句子,看看各句之间有什么内在联系,然后根据选项特点,确定突破口进行排除。
(五)语言连贯“