文档介绍：第一单元
单元学习目标
教材简析
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容,通过学习本组课文,学生们走进大自然,了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际:有趣的动物”,“语文园地一”和“快乐读书吧”。
教学要点和课时安排
识字
;会写30个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
。
,观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
口语交际
,养成良好的听说态度和语言习惯。
“识字加油站”认识9个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养自主识字能力。
,辨析词语的意思,学会在句子中恰当地使用字词。
,注意汉字结构的不同,正确书写生字。
《梅花》。
,能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性,并从中发现乐趣。
《没头脑和不高兴》这本书,带领学生初步了解书的内容,调动学生阅读的兴趣。

语文园地一
,训练倾听的注意力,能听清楚别人讲话的内容,乐于发表自己的看法。
,正确认读词语。
。
,掌握正确书写汉字的方法。
、流利地朗读绕口令。
,使学生有效地开展课外阅读。课时分配
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2课时
2.《我是什么》……………………………………………………………… 2课时
3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2课时
语文园地一…………………………………………………………………… 2课时
集体备课导学案
学科:语文年级:二年级主备人: 共同备课人: 执教人:
课题

课型
新授课
授课时间
学习
内容
小蝌蚪找妈妈
课时
2课时
学习
目标
知识与技能
会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“教”。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
情感态度与价值观
了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
重点
初读课文,理解课文,概括课文的主要内容。
难点
朗读课文,感悟情感。
教学
环节
学案
导案
个性修改
第一课时
一、谈话导入。
,说说对青蛙的了解,引入课题。
,指导学生观察其形状、颜色。
,板书课文题目。
。
,说出小蝌蚪的形状、颜色。
。
二、初读课文,学习生字。
,自主认读生字。
,交流生字词的学习方法。
,教学生字。
(1)指认生字,交流识字方法。
(2)开火车认读生字。
(3)用生字组词。
,圈画生字,借助拼音读准生字字音。
。
“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。
,说出怎样才能写好这些字。
。
,分角色有感情地朗读课文。
三、整体感知,理清层次。
,标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:
(1)这篇课文一共有几个自然段?
(2)小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁,而它自己又发生了什么样的变化?
(3)最后小蝌蚪们在哪里找到了它们的妈妈?它们的妈妈是什么样的?
,理清课文层次:
(1)课文第一段写了什么?
(2)第一段是讲小蝌蚪找妈妈之前的事,那么课文的第二段与第三段讲的是什么呢?
(3)最后三段写的什么?
。
,根据课文内容回答问题:
(1)课文共6个自然段。
(2)遇见了鲤鱼妈妈和乌龟。它们先是长出了两条后腿,再长出了两条前腿,然后尾巴变短了,最后变成了一只青蛙。
(3)小蝌蚪们在荷花旁边找到了它们的妈妈。它们的妈妈是一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
四、布置作业。