12 失物招领导学案).doc

文档介绍：
课题
失物招领
课型
新授课
设计说明
本教学设计,不仅采用随文识字的方法,引导学生在情境中识字,同时引导学生关注语言中用词的准确性。而且注重激发学生情趣,在师生互动、生生互动的过程中教给学生“抓重点词语理解词句”的方法,让学生真正在“得意、得言”中“得法、得能”,学****语文,爱上语文。
学前准备
、多媒体课件。(教师)
,朗读课文。(学生)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学****目标
“失、级”等14个生字。会写“同、工、专”3个生字。
、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
学****重点
会写会认生字,了解课文主要内容。
学前准备
、多媒体课件。(教师)
,熟读课文。(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、质疑导入。
(用时:3分钟)
,板书课题。
。“失物”就是丢失了的东西。“失物招领”指把丢失的东西领回去的过程。
。
,读准“失”字的读音,交流识字方法并组词。
“失物”和“失物招领”的意思。
。
预设:这些失物是谁的?后来被领走了吗?
。
“失”的音节是________,_______结构,共_______画,组词_______、_______。
二、初读课文,识字学词。
(用时:20分钟)
,给难读的字做上记号,多读几遍。
,注意读准字音。
。
,检查识字情况。教师相机纠正读音。
,引导学生自由认读,并组词。
。
,给难读的字做上记号,多读几遍。
,注意读准字音。
,解决生字读音。
。
,并组词。
。
。
级________ 同________
观________ 围________
工________ 专________
队________ 备________
请________ 双________
。
同学参见工人
专心围着各自
三、复****字词,巩固练****br/>(用时:7分钟)
。
:课件出示石头上的词语,学生帮助小动物“过河”。
。出示重点句子,指名读,检查生字掌握情况。
,开展朗读竞赛。
。
,巩固识字。
。
,开展朗读竞赛。
。
专心:______________________
各自:______________________
准备:______________________
四、指导写字,布置作业。
(用时:10分钟)
:同、工、专。
(1)课件出示生字。
(2)引导学生按结构归类写生字。
(3)请学生观察半包