文档介绍：《小鹰学飞》教学设计教学反思
《小鹰学飞》教学设计教学反思
教材分析:
本课是一篇童话,叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学****没有止境,应该不断进取的道理,让学生从中领悟学无止境,虚心好学的人生哲理。全文共六个小节,分别讲了小鹰飞到大树上面、大山上空、更高的天空时,老鹰对它的教育。课文可分三大段,结构相似,语句浅显易懂,适合学生自主阅读理解。课文配有两幅插图,形象生动地再现了课文内容,有助于学生仔细观察,起行合理想象。
教学目标目标:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。
3、书写2个新偏旁的字(盘旋),根据视频理解词语。
4、初步了解课文内容
教学重点:
识字、写字,朗读课文。
教学难点:
学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。
设计思路:
阅读教学第一课时教学的重点,应该是抓字词教学,在引导学生读通读顺课文的基础上,帮学生理清文章脉络,学写生字。在初读感知过程中,教师以范读为主,让学生初步感知故事的精彩。教生字时,我采用了学生自主识字,游戏识字的方法调动学生学****的热情。我没有只局限于字的音与形,而是把握字的音、形、义三者之间的关联性,适时、适度、整体地开掘生字的教学资源,指导学生掌握汉字学****的基本规律,提高识字的效率,通过多种形式来学****生字词。另外,本节课努力以读为主线,通过听读、自由读、分段读、等不同形式的朗读,充分调动学生的生活经验与读书热情,扎扎实实训练朗读,使整堂课充满浓浓的语文味。
教学时数:第一课时
教学过程:
一、课件引入,揭示课题。
1、今天,老师给大家请来一位空中飞行王者,猜猜看它是谁?(课件展示鹰展翅飞翔的画面。)
2、出示:鹰。并指导读好“鹰”字。
3、介绍“鹰”是一种非常善于飞行的鸟,所以“鹰”字下面有个“鸟”字,鹰的飞行本领可大了,它能在几千米的高空中飞行,是鸟类中的飞行能手。可是,刚出生的小鹰是不会飞的,那么它是怎样学会飞行的呢?还是让我们走进童话故事《小鹰学飞》去看一看就明白了。
(1)板书:8 小鹰学飞,
(2)读课题,老师范读,学生跟读。注意鹰是后鼻音:yīng
二、初读课文,读准字音。
,借助拼音自由读课文,注意读准字音,特别是生字的字音。出示自读要求:
2、师范读,生整体感知课文
3、要想读好课文先要过字词关。出示词语,学生小声读课文,并用双横线画出词语。
4、现在有一只小鹰想要考考大家,敢接受它的挑战吗?来吧,挑战开始!
(1)指生读词(2)师教难读词语
(3