《比大小》优秀教学设计.docx

文档介绍：《比大小》优秀教学设计
教学目标
,
探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
“>”、“<”、“=”和其含义,会根据所出示的“>”、“<”、“=”来描述5以内数的大小,培养同学初步的符号化的思想方法。
,用象形统计图来比较两个数的大小。
。
教学内容
教科书第17~18页的教学内容,“做一做”第1题,练****二的第5、6题。
教具学具准备
教具准备:
。
。
、5个苹果、9朵花的磁性软件。
学具准备:
每人准备:3只猴、4个梨、3个桃、2根香蕉、5个苹果、9朵花的图片;“>”、“<”、“=”3张符号卡片和“1”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”张数字卡片;小棒2根。