文档介绍：“百家争鸣”和儒家思想的形成
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学法指要
知道诸子百家,
认识春秋战国时
期百家争鸣局面
形成的重要意义。
了解孔子、孟
子和荀子等思想
家以及儒家思想
的形成。
春秋战国时
期的百家争
鸣
“百家争鸣”的
背景、概况及影响。
孔子、孟子、荀
子的思想主张及比
较。
先秦儒学思想
的特点及其时代意
义。
1 .把握儒家思想发展演变这一主
线,并与政治史、经济史相联系, 认识其发展演变的历史阶段特
征;
要运用比较的方法理解儒学在
不同历史时期具体内容的变化;
联系现实,认识儒家思想对构
建和谐社会的地位和社会价值。
f基础知识
【知识温****br/>“百家争鸣”局面的出现
背景:①时代背景:春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
阶级关系:原来社会地位较低的士,在社会生活中活跃起来。
教育学术:出现了 ,平民百姓也开始接受教育。
代表:①道家: 和庄子。
儒家: 、孟子和荀子。
墨家:墨子。主张“、 、 、尚同”等。
法家:韩非子
特点:各家学派互相诘难、批驳,同时又彼此吸收、融合。
意义:“百家争鸣”是中国历史上第一次 运动,是中国 、
发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
孔子和早期儒学
创立:春秋晚期,孔子创立儒家学派。
主张:①思想:孔子的思想核心是“ ”。实现“仁”,要做到待人宽容,
“ ,勿施于人”。
政治:孔子强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛
政和任意刑杀。
礼乐:恢复西周的 制度,主张“克己复礼”。
学****随笔
反的观点,学****时要注
意归纳:①治国上,儒
家主张“仁政”,反对严
刑峻法,而法家主张法
治,强调严刑峻法;②
在人性上,孟子主张“性
本善”,而荀子主张“人
之性恶”;③在对人与自
然的关系上,荀子主张
“制天命”,而老子主张
“顾应自然”;④在人生
态度上,儒家主张积极
入世,强调社会责任,
而道家则主张“逍遥”
的人生态度,强调“超
脱"。
④教育:首创私人讲学,主张“ ”,打破了贵族垄断文
化教育的局面。
(3)孟子和荀子对儒学的发展
孟儒家思想中的“民本”
①孟子:主张实行“ ”,进一步提出“民为贵,社稷次之,
思想与现代民主的本质
君为轻”的民本思想;主张“性本善”。
是不同的。古代懦家思
②荀子:主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君
想中的“民本’’思想是
者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟”的著名论断;提出“人
以维护“君”为中心,
之性恶”,强调用礼乐来规范人的行为,使人向善。
绝无现代民主思想意
③影响:孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造,使儒学体系更加完
识。
整,更能适应社会的需要。 后期,儒学发展成为诸子百家
中的蔚然大宗。
点是综合了法家和道家
(1)老子(春秋晚期)
思想的合理成分,是改
①认为世界万物的本原是“ ”。
造了的儒家思想。
提出“ ”的政治主张。
老子具有朴素 思想,认为世界万物和 总在
不停地运动,有无、难易等都是相互依存、不断转化的。
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