人教版五年级下册《小数与分数互化》教学设计和反思.docx

文档介绍：人教版五年级下册《小数与分数互化》教学设计和反思
教材分析
1、本课内容是在学生学****了分数的意义、分数的基本性质、分数与除法的关系的基础上进行教学的,在学生已有的知识基础上,通过学****沟通了分数与小数的内在联系,掌握分数与小数的互化方法。
,让学生感受数学来源生活。
学情分析
,已经知道小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几的数,实际上就是分母是10、100、1000、、、的分数的另一种表示形式。让学生通过自主探究、合作交流,掌握小数化分数的方法,体验知识的形成过程。
,当除不尽时根据实际情况保留几位小数。学生应视情况而定。
教学目标
1、使学生理解并掌握小数化分数的方法。
2、使学生经历数学学****的过程,培养学生的观察、归纳和概括能力。
3、通过教学,沟通小数与分数的联系,渗透事物之间是相互联系、可以相互转化的辨证唯物主义观点。
教学重点和难点
重点: 小数化分数的方法。
难点: 学生自主探索小数化成分数的方法。