文档介绍：抓书法特色教育,促学校和谐发展
——宋楼中心小学书法特色教育汇报材料
各位领导:
上午好!
我校位于丰县城南美丽的子午河畔处,学校占地30015平方米,现有24个班级,学生1347名。学校以“一切为了学生发展”为办学宗旨,以“全面育人,发展特长”为办学方针,坚持面向全体学生,促进每一个学生个性发展,树立了良好的校风、教风和学风。2008年,我校成功创建了“江苏省书法特色学校”,2010年,我校被定为江苏省书法考级的考点,为学校进一步开展书法教育注入了新的动力。下面我向大家汇报一下我们学校近年来开展写字、书法教育工作的点滴做法,希望领导们多提宝贵的意见。
一、转变观念,形成共识,加强领导
汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一,写好汉字,这既是学生学好科学文化知识的基础,也是学生文化素质的一个重要标志。小学教育是基础教育的奠基工程,写字教育对提高学生科学素质,促进学生身心健康有着直接功能,对学生意志的磨炼、情操的陶冶,良好****惯的形成,意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。
为了更好的促进写字教育,学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长,全体语文教师为组员的写字教育领导小组,由分管副校长主抓写字教育工作。
二、制订规划,设置目标
总体目标:以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据,以语文教学改革为龙头,以写字教学改革为突破口,推动其它学科的教学改革,
指导思想:写字教育改革的总体指导思想就是以《小学写字指导纲要》和《小学语文教学大纲》为指导,坚持做到: “四全”,即:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;抓实教学全程管理;促进学生全面发展。
通过写字教育改革实验,产生联动效应,推动其他学科的教学改革,推进素质教育和谐发展。
三、培训师资、优化队伍
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力,是实施小学书法教学实验的保证。
1、建立辅导机构,培训教学骨干
学校每学期都要对教师进行书法培训,采取分散集中相结合的办法,聘请市、县书法家主讲,重点学****写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
2、狠抓“三字”过关,提高书写技能。
严字当头,常抓不懈,狠抓教师“三字”过关。我校充分利用书法考点的有利条件,要求教师毛笔字和粉笔字至少要5级以上,语文教师要6级以上,并制定了奖励措施。在大家准备考级的大环境下,教师们练字氛围浓郁,写字水平有了大幅度提高。每天的粉笔字练****是我校的一个亮点,教师在黑板上书写4个粉笔字,由教务处负责检查、评审、记分,期末进行过关考核。
四、建立常规、加强科研
(一)建立写字教学常规。
1、抓课程落实,上足上好每天一节写字课。
2、抓课堂教学,课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写****惯的主渠道,主要抓好一下方面的工作:(1)集体备课,吃透教材。(2)以“一”带“五”,导练结合。通过反复练****以求目标的达成。(3)因材施教,精讲多练。“精讲多练,讲练结合”是写字课堂教学的重要原则,处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养,特别是创造书法美的能力培养。