文档介绍：标点符号复习(引号、省略号、破折号的作用)
标点符号练习:引号的用法练习
学习运用引号的练习(一)
1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号(问号、感叹号)。
例:大树说:“来吧,孩子……你会很快活的!”
练习:
大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!
2“说”字在中间时,前面的话用引号,“说”字后面用逗号,后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况。
例:“我已经大了,不爱爬树玩了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗?”
练习:
很抱歉大树说我没有钱。我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子
3“说”字在句尾时,“说”后用句号。前面的话用引号引起来,引号里的话中标点用法同第一种情况。
例:“我太老了,不能再荡秋千了。”孩子说。
练习:
我很疲倦,爬也爬不动了孩子说
综合练习题:
1.[“]非常抱歉,孩子[,][”]大树说[,][“]我没有什么可以给你的了[!][”]
2.[“]我没有苹果了[!][”]
[“]我的牙齿已经老化,吃不动苹果了[。][”]孩子说[。]
3.[“]我没有枝条了[,][”]大树说[,][“]你没法儿在上面荡秋千了[!][”]
[“]我太老了,不能再荡秋千了[!][”]孩子说[。]
4.[“]我现在需要的实在不多[,][”]孩子说[,][“]只想找个安静的地方坐坐,好好休息。我太累了[!][”]
[“]那好吧[,][”]大树说[,]它尽量把身子挺高。[“]你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧[!][”]
学习运用引号的练习(二)
引号的作用有:
①表示直接引用:②表示突出强调:③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:
1、这样的“聪明人”还是少一点好。( )
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )
3、“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。( )
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )
5、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
6、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( )
8、大家采集起“茅茅针”来。( )
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )
10、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。
学习运用引号的练习(三)
A特殊含义B强调C引用
1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。()
2、这样的“聪明人”还是少一点好。()
3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。()
4、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。()
5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。()
6、你可真是我的“祖宗”阿!()
7、“满遭损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。()
8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫"迷惑洞''。()
9、真是"一夫当关'',万夫莫开''。()
10、像你这样的"干净人''可真少