文档介绍：努力探索勇于改革
摘要:在中等职业学校的《学前教育专业基础知识》教学中,面对教学时间紧、任务重的困境,如何提高课堂教学的有效性,是教师面临的重大问题。教师可以尝试改革教学方法,着重培养学生的学****能力,探索教育教学的有效性。
关键词:探索;改革;教学;认识
经过多年《学前教育专业基础知识》的教学实践,我兢兢业业,深入钻研,取得了较好的教学效果,高考成绩多年名列全省前茅。下面我简要谈谈自己的教学体会。
一、加强思想教育,培养良好的学风
“兵马未动,思想先行。”中职学生理论基础较差,学****积极性不高,大部分学生都是家长要他学的。因此,我就抓紧对他们进行思想教育,使他们明确,参加高职单考是自己成才发展的一个重要途径,不提高学历和文化知识水平,就跟不上时代前进的步伐,就有可能被淘汰。只有让学生明确学****的目的性、重要性,才有紧迫感和进取心,才能安心、专心地学****因此,多年来,学生的出勤率、巩固率、考试及格率均为百分之百。
学生安心了、专心了,那怎样使学生学****有兴趣、学有所成呢?我的做法是:以教师高度的责任感去激发、调动学生的学****主动性、积极性,以改革传统的“填鸭式”教学方法去吸引学生,培养学生的学****兴趣。为此,教师要吃透考试大纲,认真钻研教材,精心备好每一节课,以好的教风去感染、培养学生的学风。
二、改革教学方法,培养学****能力
高职单考的学生有如下特点:学****基础较差、学****积极性不高、被动学****的多,等等。况且,《学前教育专业基础知识》包括《幼儿心理学》《幼儿教育学》两部分,内容繁多,且在校仅开设一年,这样时间紧、任务重。要取得好的教学效果,我认为关键在于:
一要切实抓紧抓好高考考点的集中教学,为学生把握目标,
指明航向。
二要教给学生学****方法,培养学****能力。因此,教学前教师要解决好三个问题:①理清教材的纲和目,教学时才能纲举目张。
②把握重难点,分清主次,教学时才能详略有别。③探索教学方法,教学时才能既“授之以鱼”,又“授之以渔”,为学生的学****打好基础。教学前做好充分准备,教学时就游刃有余了。
(一)以“目录”为教学起点,把握三个问题
,使学生对全书内容有个初步的了解和认识。
,确定必学篇目,使学生明确学****的重点、
难点。
,使学生明确学****要领,为听好课打下基础做好准备,并知道如何兼顾必学篇目以外内容的学****目录”就是索引,如同展览大厅门口的“示意图”,不可忽视。统观全貌,弄清眉目,对下面的教学很有帮助。
(二)把握重点,突破难点,认真上好必学篇目
教师在重点讲解必学篇目时,必须注意将理论与实际结合起来,因为,这门课程的概念多、内容也比较抽象、不易理解。另外,学生没有实际幼儿园的教育教学经验,难以理解这些抽象的内容。
例如:气质的概念,气质是指个人在心理活动中表现出来的比较稳定的、独特的动力特征,它使一个人的心理活动带上个人色彩。面对如此抽象的概念,教师需要结合例子进行启发、引导,帮助学生掌握学****知识的要领和方法。同时,引导学生举出一些描写气质的词,如:“多愁善感”、“生龙活虎”等等,这样就能取得一举多得的教学效果。当然,在学****必读章节”时,应该以这一章节的内容为教学主线,同时,自然