文档介绍：【教案背景】:初三第一次中考模拟考试语文试题的试卷讲评课,根据学生的答题情况,特拟定此教案。
【教学课题】:试卷讲评课
【教材分析】:试题难易程度较难,学生字音字形题、诗歌鉴赏题、语言品析类试题正答率较低。根据此情况拟定本教案,集中讲解练****字音字形题、诗歌鉴赏题、语言品析类试题。
【教学方法】:自主探究,合作探讨,讲练结合。
【教学过程】:
分析考情(多媒体展示)
错题分析
题型
题号
正答率
考点
选择题
1
49%
字音
2
51%
字形
诗歌鉴赏
8
50%
语言品析
9(1)、(2)
29%
诗歌景象鉴赏
现代文阅读
20(1)
69%
语言品析
20(2)
64%
存在的问题
:掌握不扎实,粗心。
:主要存在审题不明,缺乏答题技巧的问题。
3、语言品析类试题:主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。
4、书写潦草,卷面较乱。
二、针对问题,合作探讨,归纳方法。
基础部分
(一)、小组合作,交流试卷第1、第2两题,将错音、错字改正。完成拓展练****一.
拓展练****一(导学案出示题目)
1、注音
方兴未艾(ài) 辟谣( pì) 古刹( chà ) 乳臭未干( xiù ) 隽永(juàn) 押解(jiè)肖像(xiào) 气氛(fēn ) 憎恶(zēng ) 木讷(nè) 绦虫(tāo) 逮捕(dài) 档案(dàng) 飞来横祸(hèng ) 同仇敌忾(kài) 绿林好汉( lù )
2、找出写错的字,并改正。
一幅对联(副) 渡假村(度) 悬梁刺骨(股) 挖墙角(脚)
水笼头(龙) 谈笑风声(生) 人情事故(世) 走头无路(投)
(二)、小组展示。
诗歌鉴赏——诗歌的景象鉴赏
(一)、什么是诗歌的景象?(多媒体展示)
景象:写景诗或杂诗中所写出来的景色。一般包括:景物描写、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写(如《诗经》中的“蒹葭苍苍,白露为霜”、“桃之夭夭,灼灼其华”等)。
(二)、诗人为什么要描绘景象?(多媒体展示)
诗歌是表达情感的,若只写实在的情思,就会死气沉沉,没有生气,也就失去了诗味。所以诗人化情思为景象,通过景象来寄托情感。
(三)、怎样把握和鉴赏诗歌的景象?(多媒体展示)
1、把握画面
(1)、描绘诗中展现的图景画面。
①.用自己的语言再现画面,切忌直接引用。
②.描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写到大部分的、主要的景物,语言力求优美。
(2)、鉴赏诗歌的画面美。可从以下几个方面着手:
①.景物的组合方式(远近、高低、俯仰、上下等);
②.画面色彩(明暗、冷暖);
③.动态静态。
如:请分析杜甫《绝句》的画面美。
绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
①画面有近景,有远景。近处,两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱;远处,湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞;远处高高的山巅,积着一片皑皑的白雪;近处门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。
②画面色彩鲜明,前两句黄、翠、白、青,用了四种颜色。这样,就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒,万里船显得空间的广阔。
③画面动静结合,一二句是动景描写