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莲山课件 w w
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《天气与生活》教学案
教学目标 知识目标:“天气”和“气候”的区别,能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。
,能看懂简单的天气图,逐步养成收听收看天气预报的良好****惯。
能力目标:掌握阅读天气预报图的技能。
情感目标:用实例说明保护大气环境的重要性,树立环境保护意识。
教学重点 举例说出天气与气候的区别与联系
教学难点 认识常见天气符号
教学手段及方法 多媒体演示、自学探究、启发式谈话法
课前测试—明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业
教学环节时间分配 教      师      活      动 学       生      活      动
教      师      活      动 
认真审题,独立完成。
看谁做的又快又好。时间3′。
南、北半球(小组)各出一名代表
回答1、3、5、7和2、4、6、8题。
南、北半球(小组)各出一名代表
点评对方的答案。
明确目标1′ 点击示标 读标,记标。
推荐作业1′ (点击投影)导学提纲:
 快速阅读p46第一目“天气与气候”之“济南市上下班天气预报”。 感悟天气与我们生活的关系。,总结天气的概念?找出“天气”概念中的关键词。?时间3′
精讲点拨:关键词是“短时间”、“多变”
经常用阴晴、气温高低、风力大小等来描述天气。
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读p46 “昆明的气候特征”。l
“气候”的内涵,总结气候的概念。找出“气候”概念中的关键词。
“天气”与“气候”的区别与联系。时间3′
精讲点拨:关键词是“多年”、“相对稳定”
 区别 联系
天气 短时间的 多变的 都指大
气状况
气候 多年的 相对稳定 
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读p47 “思考”内容。
时间3′
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读p47:“天气对我们的生活有哪些影响?的四幅图片”并讨论、回答。时间2′l
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读第二目“看图识天气”之p47:文字及P48接受天气预报的途径图。l
 现在请大家来看一段天气预报视频。l
(点击投影)播放天气预报视频资料。时间2′
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读p48:卫星云图及文字。思考:在卫星云图上白(灰)色、蓝色、绿色分别表示什么?时间2′l
精讲点拨:白色或者灰色的地区表示的云区,云的颜色越白,表示云层越厚。云的颜色越灰,表示云层越薄。
(点击投影)导学提纲:
 快速阅读p48:、 2风向及风级。并把16个天气符号在课本上用笔描一遍。时间4′
(点击投影)分4组出示常用的天气符号分别让男生和女生组回答,看谁回答的又快又好。
精讲点拨:天气预报中一般用带尾羽的矢量来表示风向和风级,风向杆所指得方向为风的方向,即指风吹来的方向。尾羽的数和形状表示风力。一根尾羽代表2级风,尾羽呈三角旗状,则表示风力8级或8级以上。
(点击投影)出示十二级风大小的顺口溜:
0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏
2级风