幼儿园教师读书随笔 读《爱和自由》心得.docx

文档介绍：幼儿园教师读书随笔读《爱和自由》心得
读《爱和自由》心得
执笔者:陈丽霞
读书只是一种提升自我的开始。当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候,我觉得抓住和把握一个儿童的前六年,真的太重要了,我一直以为自己很爱孩子,往往将自己的想法行为强加在孩子的身上,也便认为这就是爱孩子,但是,这和真正的爱孩子是有差别的,或许我真的需要停下来反思:我是不是基于自己的想法,恐惧,焦虑和****性。我真的应该要像孙瑞雪老师说的那样,学会一切从里面将爱剥离出来,那样孩子才可以真的接受到爱的礼物。这本书中有几句话给我很大启示。“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程,而不是一个智力的成长过程,智力成长是附着在心理成长上的。我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”不难看出,孩子的智力发展和心理发展都是很重要的。而我们在教育孩子或关心孩子时就要采取有效的方法。
作为一名幼儿教师,我每天接触最多的就是孩子。孩子也有自己的思想,需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界。这样才愿意和你沟通。同时,我也是一位妈妈,通过这本书,让我明白对孩子生活上的悉心照料固然重要,但是对孩子心理的关注更为重要,我们要了解孩子的心理,了解以后才可能理解孩子。孩子的内心世界真的很奇妙,不要简单地以***的眼光去看待他,不要以***的行为准则去规范约束孩子。其次我们要给孩子自由。首先是行动的自由,吃喝拉撒睡、触摸、游戏等方面的自由。有了这样最基本的自由,幼儿才能随之产生独立的思维。在完全获得这样的独立自主之后,孩子的“自由”上升到更高层次,即行为的自由,自己做决定、做选择,对自己的行为负责任。简单地说,行动的自由,导致思维的自由,最终导致行为的自由、自主。当然这种自由并不是无限制的自由,而是建立在一定规则上的自由,并不是什么都依着他,不约束不管教。
这个度就需要我们老师、家长来把握。