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针对小学生活泼好动,模仿力强,记忆性好等特点,充分调动小
学生学习英语的兴趣,使他们在游戏、唱歌、交际中学到地道纯正的
英语。只有把科学适用的教学方法运用到课堂,才能取得事半功倍的
效果。
[关键词]小学英语,教学方法,创新观念
面对世界科学技术飞速发展的形势和我国社会主义现代化建的需
要,江泽民同志曾经强调指出: "创新是一个民族进步的灵魂,是一
个国家兴旺发达的不歇动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世
界民族之林。”为了适应社会发展的客观需要,教育也必须发生深刻
的变革,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教
学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的
教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。
但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并
不是那么容易落实。课时紧,容量大给我们的英语教学带来了最大的
阻力,这种种阻力,使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的
思考。
众所周知,小学生学习英语有很多自身的特点,他们有热情并有
想象力,善于模仿,愿意积极发言,一开始学习英语展现出极大的兴
趣,但随着时间的推移,学习兴趣随之淡化。这时如果没有科学的、
寓教于乐的教学方法,久而久之就会失去学习英语的乐趣,逐渐产生
了畏难的情绪,那么怎样才能把简单的内容形象化,生动化,给学生
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留下深刻的印象。
一、更新观念,树立素质教育的英语教育观
目前,小学英语教师从数量上是无法满足高质量小学英语课堂的
需求,像我们这样的农村地区,小学英语教师是更加的匮乏。在这种
条件下,作为我们小学英语教师不能一味的怨天尤人,对我们现在的
工作抱有消极的情绪,反之,我们要用积极的态度去对待这个问题,
首要应该解决的是提高我们小学英语教师的综合自身素质,更新教学
理念。
首先,要保持一颗平衡心,适应变化。我始终重视学生的主体地
位,努力营造宽松和谐的学习氛围,在这个过程中,不仅要随着学生
的课堂氛围来调整教学思路,而且还要传授知识。
其次,更新教学理念,扎实钻研教材。课堂是实施素质教育的主
阵地。教师要在有限的空间和时间内,让学生学习知识,式,轻便的
技巧,从而能够熟练地驾驭课堂教学。设计合理而有效的课堂结构,
营造充满情趣的教学氛围。具有艺术感染力的课堂,不仅能够给课堂
气氛增添色彩,而且还能使学生的综合素质得到极大的提高。
再次,老师要有过硬的专业知识和文化素养。教师的专业知识和
文化素养直接影响到教学效果。都说: “你要想给人一碗水,你必须有
一桶水。”同样的道理,我们要想胜任一名合格的小学英语教师,最
起码要有与小学英语相配的过硬的专业知识和文化素养。小学英语教
师应该不断地更新自己的知识,否则就难以符合学生的需求。小学英
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语教师只有达到一定的专业知识水平和文化素养,才能更好的理解小
学英语课程标准,掌握教材重难点。
二、重视学生的