文档介绍：六年级英语(下册)教学计划
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,是小学阶段最后一册,小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复****本册有4个教学单元、2个综合复****单元。
单  元
题      目
话     题
Unit  1
How tall are you?
height; length; weight
Unit  2
What’s the matter,Mike?
illness; feelings
Unit  3
Last weekend
weekend activities
Unit  4
My holiday
holiday activities
Recycle  1
Let’s take a trip!
Trip
Recycle  2
A farewell party
party
二、学生分析
六年级学生经过几年的学****基本上具备一定的听说读写能力,总的来看,听说能力稍强,读写能力较弱,且总体水平参差不齐。随着年级升高,教材难度加度,加上对英语学****重视不够,部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复****旧知与学****新知相结合,重建学生的信心,以期达到较好的教学效果。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。
、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
。
、会唱8首歌曲和6首歌谣。
。
。
。
四、教学措施
(一)词汇教学(Let’s learn)
’s start部分引入话题、引出新词和新句型
(二)对话教学(Let’s talk)
(Let’s try)
、操练语言
(1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4) 在会用的基础上进行句型书写。
(三)阅读教学(Let
’s read ) 
,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。
,并检测学生的理解情况。
五、教学进度表
本学期共有二十周,其中新授十七周共五十一课时;复****二周共六课时;机动一周三课时。具体进度安排如下:
周次
教  材  内  容
教学时数
1-3
Unit  1 How tall are you?
9
3-6
Unit  2 What’s the matter,Mike?
9
6-8
Unit  3 Last weekend
9
8-10
Unit  4 My holiday
9
11-13
Recycle  1 Let’s take a trip!
9
13-15
Recycle  2 A farewell party
9
16-18
期末复****br/>9
机动
3
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标
知识与能力:
、说、读、写形容词的比较级形式:taller, stronger, older, younger和shorter.
:I’m … cm ’s/She’s … cm tall.”来描述自己和他人的身高。
“You ‘re taller than your ’m older than you.”进行年龄和身高的比较。
,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。
过程与方法:能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
情感与价值观:引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
二、教学重、难点
本课时的教学重点是能够听、说、读、写五个形容词比较级形式,并能用含有比较级的句型进行替换关键词的问答。长度单位c