文档介绍：《把我的进步告诉你》
一、课前准备:齐唱《幸福拍手歌》
二、导入新课
1、同学们,现在我们已经是二年级的学生了,我们在快乐中一天天长大,在学****中不断进步,在成长的过程中一定留下了许多成长的足迹,这节课就请同学们把你的成长与进步告诉老师和同学,好吗?
2、(出示课题:把我的进步告诉你)
三、学****新课
1、师:首先,我要为大家介绍一位小学二年级的同学,他为自己的几张照片写了一篇小作文,我们一起来看看。
2、课件出示文章《我在慢慢长大》:
谁起来读给大家听?(指生)其他同学请认真听,仔细看,想一想:这个同学发生了什么变化?
3、这个同学发生了哪些变化呢?(指生)
生:他渐渐地长大了。
师:你从哪些地方看出来的?
生1:他身高长高了(看照片、比划)。
生2:他的体重发生了变化(从文中找到相关语句读出)。
师:还有哪些方面看出他的进步呢?
生:他学****很好,大家叫他“智多星”。
师:身高和体重的变化是他成长的标志,“智多星”称号是他学****进步的体现。你的身高和体重有没有发生变化呢?
生:有。
3、师:课前老师要求大家通过询问家人的方式完成了一个调查表,下面谁能为大家展示一下?
生:(叙述表格内容)。
师:通过这张表格中数据的变化,你发现了什么?
生:我也在渐渐长大。(师板书:渐渐长大)
4、师:发现了自己长大的同时,有没有想起关于成长的有意思的故事或回忆呢?(有)课前老师布置了有关资料的搜集,谁愿意给大家展示一下?(指生,分享成长经历)
生1:这是我小时候的衣服,现在已经穿不下去了(演示)。
生2:(展示照片)这是我五岁爬长城时拍的,当时我在烽火台顶部,妈妈要给我拍照,我却因为害怕怎么也笑不出来,就拍成这样了。妈妈说不到长城非好汉,她说我不是好汉。
师:假如现在再去长城上拍照,你还会这样吗?
生:肯定不会,现在我的胆子大多了!
师:嗯,这说明你已经快成为“好汉”了!
5、师:随着身体的成长,我们的知识与能力也在不断的加强,先让我们看看书上的小朋友有哪些进步吧!(投影出示课本中的插图)
师:谁能选一幅图为我们讲讲呢?
生:(交朋友)…………
师:有相同经历的同学举手,你现在是不是也和他一样进步了呢?
生:是的。
师:这是你交往能力方面的进步。
生: …………
师:这都是别人的进步,你们想不想知道自己的进步啊?
生:想。
6、师:有位妈妈告诉我:“以前我的孩子吃饭挑食,从不吃青菜,自从上学后,她知道了营养丰富对身体的重要性,现在每顿饭都会吃青菜了!”
有位爸爸说:“我的孩子以前可霸道了,自己的玩具从不让别人碰,现在他经常主动借自己的玩具给同学玩呢!”
那么你还能想到自己有哪些进步?
生1:我可以自己叠被子、穿衣服。
生2:我已经学会骑自行车了。
师:你真厉害!当你学会自行车的时候你的心情怎样?
生2:特别激动!
师:不过骑自行车的时候一定要留意安全。(学生继续说进步)
7、师:听了大家这么多的进步,老师真为你们骄傲,看看身边如此熟悉的朋友和同学,你能为他(她)找找进步吗?(生为别人找进步)
8、师:请把找到的进步告诉他。(学生互相说进步)
9、师:(拿话筒)现在我是中央电视台少儿频道的主持人“小鹿”姐姐,我要采访几个同学!
师:(问生1)她说了你的什么进步?
生1:我的字