文档介绍：《初中语文群文阅读的教学设计》
单位: xx乡xx中学执教人:x云x
课题名称
抓文章主要内容,感悟作家借景抒情
教材版本
人教版七年级上册第二单元
教学
课时
1课时
教材
分析
“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。这一组课文中主要介绍的是作家对于“自然环境”在不同时期的外在表现:朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》。其中朱自清《春》是一篇描写和赞美春天之景色的浪漫文章;老舍《济南的冬天》借对济南冬天景色之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘的情怀;何其芳《秋天》则构成一组绚丽多彩的乡村秋景图,从诗中可以感受到作者那种深情絮语。
学情
分析
本课为群文阅读教学课,是在学生有一定的阅读量的情况下开展的,所以本课教学通过学生快速浏览课文,抓住文中重点句段,理解课文主要内容,进而感悟四季风景之变化。
教学
目标
一、知识与技能
,抓住文中重点句段,理解课文主要内容。
,作快速同步阅读,进一步感悟借景抒情之意。
过程与方法
;
、交流中了解诗作者写作的背景以及如何借景抒情。
。
三、情感态度与价值观
通过阅读同步文章,进一步了解作者们的写作手法及生活背景,了解四季景色之变化及作者采取什么样的方式进行描写的。
教学
重难点
教学重点:了解作者创作背景与如何借景抒情。
教学难点:能快速阅读同步阅读材料,抓住文中重点句段,感悟作者内心世界的变化。
课前准备
与资源
上课环境:多媒体教室。
准备教具材料:
电脑多媒体课件
朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》
——抓文章主要内容,感悟作家借景抒情
教学
过程
教师活动
学生活动
时间
师生互动
激趣导入
课前了解秋天时候周围景色的变化。
师:四季各有各独特魅力之处,今天我们一起看一看让我们引以为荣的祖国的锦绣河山在四季时候的基本变化情形:春天,万物复苏,小草破土而出及树叶渐渐长出的过程;夏天:各种花朵的盛开,绚丽多彩;秋天,金黄大地,农民丰收之际,但是秋风萧瑟,落叶一地;冬天,漫天白色,阳光的反射更是另一番景致。
欣赏图片
约2分钟
谈话导入,了解作者,激发学生兴趣。
一、教学活动一:
教师介绍作者:
师:询问学生喜欢那个季节及原因,再引出今天要讲的主题:朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》
学生齐读课题
约2分钟
合作
探究
二、教学活动二:
要求学生快速阅读课文,初步感知文章内容。
(一)体会景色的奇丽
师过渡:文中有这样一句话“多么奇丽的景色!”(PPT展示)请同学们小组进行合作探讨:文中哪些句子和词语给我们描绘了四季奇丽的景色?请用你喜欢的符号把它标出来。
,集体评议。
学生小声读课文,注意文中字词的读音。
约14-
16分钟
。
(二)作者借景抒情的句子
,找出描写诗人心情的句子,并在组内说一说其实如何展现自己内心的心情。
,集体评议。
。
,并结合图片进行讲解。
小结:通过学习了朱自清