文档介绍：在通讯方式日益发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、网上交流成了老师们和家长联系的主要方式。可在今年暑期,我校教师冒着炎炎烈日把家访工作开展得红红火火。
一、基本情况汇总
在我们走访的学生中,其中男生13人,女生10人。通过走访和学生家庭资料的汇总,我们发现了以下几个特点:
1、家庭条件较好:
(1)从学生家里的装修情况和硬件设备等来看,家庭条件比较好,80%以上家庭,安装了网络。(详见下表)家庭住址分析表(略)
(2)从家长工作单位来看,不少家长在事业单位工作,个人经商的也较多,在企业担任重要职务的也不在少数。个别学生妈妈专职在家照顾孩子。
(2)家长对孩子的教育理念很新。在好几家,我们都发现墙壁上挂着“暑假计划表”、“奖罚表”之类的东西,很多都是我们老师在学校的教育方法,这些家长们都早已在家里实施了。在交流中,大部分家长都提到了,教育重在交给孩子学****方法,养成良好的学********惯,而对于一个两个知识点的掌握则在其次。有个家长着重提到了孩子道德品质教育问题。
3、学生基本素质较好:
家长对孩子教育投入程度很高,通过了解,在这些孩子中,所有学生对10以内加减法已熟练掌握;一半以上学生学前对汉语拼音已经基本掌握,普遍识字量都在一、二百以上;而且在阅读上有兴趣的孩子较多,大多数孩子在幼儿园都得到过各种不同的奖状。
4、学生个性突出:
从与家长的访谈中,得知学生普遍个性活泼开朗,调皮好动,善于和人沟通。从我们看到的学生在家的表现也足能证明了这一点。有相当一部分孩子,非常任性,静不下心里,在家里的待客礼貌也不够。
5、家长对学校、老师的期望很高:
在交流中,我们发现,家长们普遍关注学校师资情况、课程开设情况、学校的办学理念、甚至关注到了学校装修的环保问题。此外,我们还了解到,许多家长第一次选择的并不是我校,为了孩子可以得到更好的教育,多方打听商量之下,决定把孩子送到我们学校来,其中还包括家住高桥和段塘的两个学生。这些话给了我们不少压力,但是与之俱增的是我们内心无穷的动力。
二、家长们的建议与要求
尽管孩子还没有就读,但当我们问及:“您对学校和老师有什么要求和建议”时,家长们还是倾心吐露,提出了以下几点建议与要求:
1、关于学生的接送时间。家长提议:放学后,是否有兴趣小组活动。其中也有少数家长提出学校是否可以提供全托。有一半左右家长5点以后才能来接孩子,希望在这之前学校能统一安排,统一管理。其中**的父母上班比较早,提出孩子6:30到校是否可以。
2、对于兴趣