文档介绍：人教版八年级物理上册
第二章声现象
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即时练****br/>
我们生活在充满声音的世界之中,每天听老师讲课获取各种知识,听电台广播新闻了解天下大事,听音乐陶冶情操。那么,这些声音是怎样发生的?又是如何传到我们耳朵里的?
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,声音在不同介质中传播的速度不同
【知识与技能】
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即时练****br/>学****内容一: 声音的产生和传播
阅读课本P27至P29内容,基本概念、定义用红笔做上记号
【自学检测】
,_ 停止, 就停止。
, 不能传声。
振动
振动
发声
介质
真空
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即时练****br/>一:师生共同探究——声音产生的条件
:运用身边的器材,用不同的方法(敲击、碰撞、振动……)来发出声音。如:将钢尺(或塑料尺)的一端紧压在桌边,让另一端伸出桌面外,用手拨动钢尺另一端,观察钢尺发声时情形(或用手摸喉咙,感觉发声和不发声声带有什么不同)
结论:声音是由物体的_ _而产生.
:敲击音叉,使音叉发声,能观察到音叉发声时的振动吗?怎样才能观察到这种微小振动?
再次敲响音叉,用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象?说明什么?
正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动
,迫使音叉停止振动。还能听到声音吗?这又能说明什么问题?
振动停止,发声也停止了
振动
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即时练****br/>二:小组合作探究——声音的传播
?再次阅读:真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象,大家能得到什么结论?
猜想:真空传声。声音的传播需要。
介质
不能
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即时练****br/>二:小组合作探究——声音的传播
实验:
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤(1),比较声音的大小。
问题:
(1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的,但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音,在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的?
(2)当耳朵离开桌面时,我们同样可以听到敲击声,这次的声音是由什么物质传到耳朵的?
(3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的?
●声音是由木头(桌面)从一端传到另一端的.
●声音是由空气传到耳朵的.
●声音是由空气传到耳朵的.
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即时练****br/>二:小组合作探究——声音的传播
实验说明:液体也能传声
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即时练****br/>二:小组合作探究——声音的传播
结论:在物理学中,把传播声音的物质叫做,它可以是气体,还可以是或;真空传声。我们平时听到的声音主要是通过传播的。
?回顾水波的形成与传播过程。(水滴落入水中时出现了什么现象?水波是怎样产生的?)
这说明声音在介质中是以的形式传播.
波
液体
固体
介质
不能
空气
水波
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即时练****br/>振动、发声、听声三者的关系
●发声的物体一定在振动,振动不一定发出声音(处于人耳的听觉范围以外)
●振动停止,发声停止,但声音不一定马上消失,因为声音传播也需要时间。