文档介绍：表情礼仪教案
教学要求:了解表情礼仪的基本要领.
教学方法: (理论联系实际——
目光,微笑演示能力训练.)
教学目的:掌握健康的表情能给人留下深刻的印象,也是自身素质的最好体现。
教学重点:表情礼仪的基本要领
教学难点:目光、微笑训练
教学用具与器材:多媒体
教学时间:2课时
教学过程:
一、复****交流导入
搜集一些国际礼仪惯例和不同国家,不同民族的礼仪****惯。
二、新授
过渡:现代心理学家总结过一个公式:感情的表达=7%语言+38%声音+55%表情。
可见表情在人与人之间的交往中占有相当重要的位置.。
1、什么是表情
讨论:什么是表情
表情是指人的面部情态。它可以传情达意,,表情也是人类无声的语言。现代传播学认为,它属于人际交流之中的“非语言信息传播系统”。并且是其核心的组成部分。因为相当于仪态而言,表情更为直观,更为形象,更易于为人们觉察和理解。表情真实可信地反映着人们的思想、情感反映以及其他方面的心理活动与变化。
2、表情的主要构成因素:
讨论:表情的主要构成因素(人类在神经系统的控制之下,面部肌肉及其各种器官所进行的运动、变化和调整,以及面部在外观上所呈现的某种特定的形态。人体的其他部分也有表情,但表情主要体现于人类的面部,因此,在一般情况下,人们所说的表情往往指的就是面部表情。
3、生活和工作中应用表情神态必须遵循哪些规则呢?
①表现谦恭
与人交往时,待人谦恭与否,人们可以从表情神态方面很直观地看出来,同时,交往对象也会非常重视。因此,人们在工作和生活中务必要使自己的表情神态于人恭敬,于己谦和。
②表现友好
在生活和工作中,对待任何交往对象,皆应友好相待。这一态度,自然而然就在表情神态上表现出来。
③表现真诚
人们在相互交往时,既要是个人的表情神态谦恭、友好,更要使之出自真心,发乎诚意。这样做的话,才会给人表里如一、名副其实的感觉,才会取得别人的信任。
④表现适时
从大的方面看,人的表情神态可以是庄重、随和,也可以是活泼、俏皮、兴奋、高兴,还可以表示不满、气愤和悲伤。不论采用何种表情,人们都要注意使之与现场的氛围和实际需要相符合。这就是所谓表情神态要适时。比如,当你去看望一个病人时,万万不能表现高兴之情,否则就会让人觉得你是幸灾乐祸,肯定不会受到对方的欢迎。
﹙1﹚、眼神—目光
,一个人的目光应是怎样的?
讨论:人际交往中,一个人的目光应是怎样的(提示:一些形容词) 眼神,是对眼睛的总体活动的一种统称。常言道“眼睛是心灵的窗户”,眼睛能如实反映出一个人的喜怒哀乐。在传递信息过程中,它能够传达出最细微、最精妙的差异,表达出确切的信息,甚至泄漏出心底深处的’秘密”. 因此观察一个人的秘密,其最好的办法是去观察他的眼睛。
过渡:在双方直接见面交谈时,视线的高度与位置,应因交际对象和交际场所的不同而不同.、。
(p27)
①注视别人的时间长短不同,表示的态度不同。如果注视对方的时间占全部相处时间的1/3左右,表示友好;如果注视对方的时间占全部相处时间的2/3左右,表示重视;如果注视对方的时间不到相处时间的1/3,表示轻视;如果注视对方的时间超过了全部相处时间的2/3以上,往往表示