文档介绍：部编人教版八年级语文
下册全册教案教学设计
学科: ;
任课班级: ;
任课教师: ;
年月日
2017-2018学年度第二学期教学进度表
科目
语文
教学
班级
八年级
教科书名称及册数
(2018年审定)
人教版八年级下册语文
每周
节数
节
总授课
节数
节
时间
单元
教学内容
计划节数
实授节数
出入
原因
第
1
2
3
周
第一单元
1社戏
2回延安
3安塞腰鼓
4灯笼
写作:学习仿写
口语交际:应对
2
2
2
2
2
2
第
4
5
6
周
第二单元
5大自然的语言
6阿西莫夫短文两篇
7大雁归来
8时间的脚印
写作:说明的顺序
综合性学习:倡导低碳生活
2
2
2
2
2
2
第
7
8
9
周
第三单元
9桃花源记
10小石潭记
11刻舟记
12诗经二首
写作:学写读后感
综合性学习:古诗苑漫步
名著导读
课外古诗词诵读
2
2
2
2
2
2
2
2
第10周
期中复习
期中复习及期中考试
9
第11
12
第四单元
活动探究
任务一:学习演讲词
2
2
第13
14
15
16周
第五单元
13最后一次演讲
14应有格物致知精神
15我一生中的重要抉择
16庆祝奥林匹克运动复兴
任务二:撰写演讲稿
任务三:举办演讲比赛
2
2
2
2
2
2
17壶口瀑布18在长江源头各拉丹东
19登勃朗峰
20一滴水经过丽江
写作:学写游记
口语交际:即时讲话
21庄子二则
2
2
2
2
2
2
第
17
18
周
第六单元
22礼记二则
23马说
24唐诗二首
写作:学写故事
综合性学习:以和为贵
2
2
2
2
2
学情分析:
八年级学生语文从整体上看存在以下问题:
(1)、基础知识不扎实
有相当一部分学生不识拼音;有些同学古诗会背但不会写,或写不正确;至于改病句做过练过考过再考还是做不正确。基础知识不扎实,导致学生在做相关内容的选择题时错误率高。21世纪教育网版权所有
(2)、阅读能力不强
阅读短文,许多学生不能从文中提取正确信息,学生的语言的概括能力不强,不能用简洁的语言概括文章内容,至于赏析句子,只有少数学生能够灵活运用教给的方法进行答题。
(3)、作文水平不高
从作文批改的情况来看,较多学生作文的字数不足,文章的段落少,语句不够通顺,中心不明确,有的同学作文只是从阅读短文中抄些内容,甚至个别同学一个字也不写,写作态度极差。21教育网
针对上述情况,我认为,作为教者要强化基础知识、阅读和作文教学,使本年级的学生的语文成绩有所提高。改变态度,关爱学生。放下架子,蹲下身子,走进学生的心灵,学生才会亲其师,信其道。情感的交流是我们工作的突破口,用情感到学生,激发学生的学习热情和潜能。我们的策略是:扶特---促中---培优,通过个别辅导和分散培优的形式对学生进行扶特培优,具体做好四个字:细,从细节、小事入手。盯,盯紧特殊学生,矫正他们的不良行为。帮,建立帮扶制度,建立课后辅导机制。活,开展竞赛,开展活动。因材施教,分层要求。在教学过程中,不仅要关注优秀生和特殊生,也要关注中等生和下等生,努力提高整体成绩。2·
1 社戏
【教学目标】
。整体把握故事情节。
、情美、故事美,以及描写和表达方法。
。
【教学重点、难点】
,记叙详略有致,疏密相间的写法。
,热爱劳动人民的感情。
。
、行动来刻画人物形象的写法。
【课时安排】
3课时。
【教学过程】
第一课时
一、解题导入
社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为戏剧的主要演出形式。
同学们,你们看过社戏吗?好看吗?你们喜欢吗?如果你看过,那就请你把最有趣的情形展示出来和同学们一起分享;假如你没看过,那我们今天就和鲁迅先生一起去看看他笔下的社戏是什么样的,是否也能引起你们对看社戏的向往。(分别请学生谈谈有关社戏的课外体验,自然导入介绍作家作品及对“社戏”的补充介绍。)
二、整体感知课文
,提出要求:
(1)标出自然段序号;
(2)圈出