文档介绍：第一章导论
教学目的与要求通过本章的学****了解经济学产生的客观必然性,理解经济学研究的对象及其解决的问题,熟悉经济学基本概念,了解经济学的主要研究方法。
重点和难点经济学研究的出发点和研究对象;经济学的研究方法
课时
理论课时 3 其中:
1、课程说明时间: 15 分钟
2、新课内容: 90 分钟
讨论 1 课时
教学内容安排共三节: 第一节资源的稀缺性与经济学;第二节微观经济学与宏观经济学;第三节经济学研究的基本方法
课后作业:见****题第一章
第一节资源的稀缺性与经济学
导入案例:关于水资源短缺问题——资源的稀缺性与经济学的重要性
一、经济学的产生
经济学家认为人类社会存在一对永恒的矛盾:即,人类社会欲望的无限性与社会资源的有限性之间的矛盾。经济学就产生于人类社会客观存在的这对矛盾。
1 、人类欲望的无限性
欲望的含义:欲望是人们感觉缺乏与追求满足的愿望与动机。欲望最大的特点是无限性。根据各种不同的标准可以对欲望进行划分。根据经济学家马斯洛对欲望的划分,欲望分为 5 个层次。
2 、社会资源及其有限性
1 )社会资源的种类:
自然资源:土地等
资本资源:机器设备等
人力资源:劳动和企业家才能
2 )社会资源的有限性:社会资源的有限性主要表现在:社会资源能够提供的物品是有限的。
经济学把满足人们需要的物品分为两类:自由取用物品和经济物品。
( 1 )自由取用物品是指那种有丰富资源,不需要人们努力就能够得到的物品。如:水、空气、阳光、土地等;
( 2 )经济物品是指需要人们花费精力或者做出努力甚至付出代价才能得到的物品。经济社会中大部分物品是经济物品。
3 、社会资源的稀缺性
含义:是指相对于人类的欲望而言,所有的物品与劳务存在的局限性。稀缺性是人类社会永恒的问题,只要有人类就会有稀缺性。经济学就产生于客观存在的稀缺性。
经济学就产生于客观存在的资源的稀缺性,正是以由于资源的稀缺性,人类社会才会产生生产、交换、分配和消费等经济问题,由此产生了经济学这门学科。
二、经济学的研究对象
1 、什么是经济学
经济学是研究人类社会如何经济地利用社会资源最大地满足人类需要的社会科学。
“经济”一词的含义:一是指节省、节俭、有效率;另一层含义是用来同***类社会生产、消费、交换等活动级组织这些活动的制度、系统。如工业经济、国民经济、计划经济、市场经济等。
2 、经济学研究的三个基本经济问题
1 )生产什么(多少)?
2 )如何生产?
3 )为谁生产?
3 、生产可能性曲线
1 )含义;是用来表示经济社会在资源和技术一定的条件下,生产各种商品最大数量的各种可能的组合
2 )举例:假设一个经济社会在一定技术条件下,使用全部生产要素生产两种产品机器人和匹萨,画出该经济社会的生产可能性曲线。
4 、生产可能性曲线与机会成本
生产可能曲线上的点表示:一个经济社会想多生产一种产品就必须放弃一定量的另一种商品的生产——机会成本概念的引出。
机会成本的概念: 是指把一定资源用于某一特定用途时所牺牲的其他用途的最大收益或代价。
5 、生产可能性曲线与充分就业
生产可能性曲线之内的点表示:经济社会存在失业或未达到充分就业
生产可能性曲线之外的表示:经济社会在既定技术和资源条件下不可能生产的商品数量
6 、生产可能性曲线与经济增长
经济增长: 生产可能性曲线向右移动引起的....
1 ) 增加资源的供给
2 )技术进步
第二节微观经济学和宏观经济学
经济学包含的内容很广,就经济学基本原理来讲,经济学体系由微观经济学和宏观经济学两部分组成。
一、微观经济学
1 、研究对象
微观经济学是研究单个经济主体的经济行为,分析其相应的经济变量的单项数值如何决定。
2 、主要内容
微观经济学又称为市场经济学或价格理论:
产品市场:
1 、市场的需求——消费者行为理论
2 、市场的供给——生产者行为理论
3 、产品市场的均衡——产品价格的决定
生产要素市场:
1 、市场的需求——边际生产率理论
2 、市场的供给——效用最大化
3 、要素市场的均衡——要素价格的决定(工资、利息、地租的决定)
3 、经济社会循环流动模型
二、宏观经济学
1 、研究对象
宏观经济学是以整个国民经济为研究对象,考察和分析经济活动的总体运行以及相应的经济变量的总量如何决定。
2 、主要内容
宏观经济学通过对总体经济问题及其经济总量的研究,来分析国民经济中的国民收入的决定、就业与物价水平、经济周期的波动和经济增长等问题。
其核心理论是国民收入决定理论。以国民收入的决定理论为中心来研究一国经济资源的利用现状是怎样影响