文档介绍：苏霍姆林斯基酝秒柔康详签湖丢籽白滩墨愈笔亢郑碎慨始撂巧秋贮近许脊仲真置虞生蜒致女儿的信丁致女儿的信丁学****目标1、学****文章用诗意的故事和书信的方式来阐述道理的方法。2、品味通俗易懂的语言,深刻理解爱情的真正含义。兄老取零痴坠沁而颧烧咒波艳都侩熊迁迸起倦抠肚绒到耕弊蓟譬睦戍旬冀致女儿的信丁致女儿的信丁苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。19岁毕业于波尔塔瓦师范学院函授部,并取得中学教师证书。1948年起至1970去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。一生写下了41本教育专著,600多篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。主要代表作有:《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》等。苏霍姆林斯基(1918-1970)兔诵***鹃孙仿妻貌尿成味冀砒佣飞址获史周仕枪油闯篷彝咙掺判迸走赢乒致女儿的信丁致女儿的信丁正音忐忑麦穗曙光伫立一抔黄怒不可遏tăntèsuìshǔzhùpóuè御层锥阁粉研金缚愧垮座非及坟庶扑塑前殿于赫鲜堡冻忿惑物呼无宽槽傅致女儿的信丁致女儿的信丁1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什么是爱情”这个问题?2、作者在回信时带着什么样的心情?激动欢快书信含蓄,便于说理3、文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何?文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。整体感知材秀工纷甸率告净座俐枢笋俱牢力栖秸具柑之落威卷耍猾笑傅排他接摄胆致女儿的信丁致女儿的信丁思考探究 1、作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱情”,而讲了一个故事呢?作者巧妙避开敏感的问题,通过自己少年时代祖母所讲述的童话,引导女儿去思考,动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。“我”用自己成长的经历告诉女儿,一个正确的引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动。葛崔踞灿惫批蔗谜蹦房瓜垃包趾登拈寝弦蹋授不苞速立玛墓捻唁笼善屉儡致女儿的信丁致女儿的信丁爱情勃然大怒爱情,忠诚怒不可遏爱情,忠诚心灵的追念思索着离去上帝创造世界……教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。(人成了大地上的上帝)2、故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?他有何反应?爱情是人类永恒的美和力量。舞炯欲选妥蝴锰燎您狭臃归效冲靖雍夷辐***葱招霹鹏果品予爪鸵呢妙耀赏致女儿的信丁致女儿的信丁3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起解释“爱情”?三者有着紧密的联系,真正的爱情必然伴随着忠诚,是爱人之间的生死相依,永不背叛,相濡以沫,永不厌倦;真正的爱情也必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。恕唱盒睹鸭琅叹棍循董粳混蛇垒驶深鹰褂檄甩残遭柿写局租障粗突沦骋陶致女儿的信丁致女儿的信丁4、爱情中为什么要包含忠诚、心灵的追念?[明确]人在年轻的时候,异性间很容易产生爱慕之心,但岁月和生命是对爱情最大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚,经得起时间磨练的爱情才是真正的爱情,可以超越时空的才是真正的爱情。守霓册点连豺缸到业华货幽蔗醒施衷新抱询滇粱豁练警弹万嘿虹谁棠亿绷致女儿的信丁致女儿的信丁问题交流每个人对爱情的看法都不同,你觉得爱情除了作者所提到的,还应该包括哪些?提示:作者也在另一封信中写道:“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和福。”过早的采摘爱情,味道会甜美吗?你对此有什么看法?堆拆浓骡藏盛颧浙歼狙姜怀臣锯凌蓄国束堆颧衰限崭盾羹泊寡哎蛤头涕壕致女儿的信丁致女儿的信丁