文档介绍：新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《各族小朋友在一起》
《各族小朋友在一起》
教学目标:
1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、认识空拍记号,反复记号及其作用。
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊,热爱祖国的思想感情。
教学过程:
一、导入
师:现在,我们开始上课。首先,让大家来欣赏图片,你说一说看到的是哪个民族的小朋友?(放投影)
生:藏族的小朋友。
师:谁能说一说他们穿的衣服有什么特点?
生:他们穿的衣服都带各种颜色的彩条。
师:对,他们的衣服叫藏袍,热的时候就把袖子脱下来,冷的时候再穿上,很方便的。
生:老师,他们的拿的白色的飘带是什么呀?
师:有没有小朋友知道是什么?
生:那白色的飘带是哈达。
师:你说的真好,哈达是藏族人民的吉祥物,当有远方的客人到来时,他们就会献上哈达表示祝福!他们跳舞的时候这个动作就表示献哈达,来小朋友们跟老师学一下献哈达的动作。
生:(学****献哈达的动作)
师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
生:朝鲜族小朋友。
师:那他们在干什么呢?
生:在跳舞、荡秋千。
师:朝鲜族是个能歌善舞的民族,每到丰收的季节,他们就要开庆祝会,荡秋千、跳鼓舞来表达喜悦的心情。
师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
生:蒙古族。
师:谁知道蒙古族的小朋友生活在哪里?
生:大草原上。
师:他们爱骑马,性格开朗,心胸就象大草原一样宽阔。
师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
生:维吾尔族。
师:看他们端的是什么?
生:葡萄。
师:对,新疆盛产葡萄,同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的,他们也是个能歌善舞的民族,最常见的舞蹈动作有“托帽”、“晃脖”。看老师为你们跳一下。
师:图片看完了,老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了,谁愿意来扮演这些少数民族的小朋友。(学生争先恐后举手,上前面来把衣服穿上)。
生:(穿上衣服,站成一排,给同学们展示)
师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?
生:蒙古族。
师:你会不会跳这个民族的舞蹈?
生:会(跳起来)
师:同学们说一下他跳的怎么样?
生:(评价)
师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?
生:朝鲜族。
师:那你会唱这个民族的歌曲吗?
生:会(唱起来、跳起来)
师:她表演的怎么样?
生:(评价)
师:你穿的是哪个民族的服装?
生:维吾尔族。
师:那刚才老师跳的“晃脖”你会吗?
生:会(跳起来)
师:同学们说她是不是比老师跳的好?
生:是
师:这是哪个民族的衣服?
生:藏族。
师:那刚才学的献哈达的动作?你给同学们跳一跳下好吗?
生:(跳)
师:同学们说跳的好不好?
生:好。
师:这几个小朋友都表演的很出色。
二、学唱歌曲
师:现在我们班级里多了几个少数民族的小朋友,你们欢迎他们吗?
生:欢迎。
师:那你们现在的心情怎么样呀?
生:快乐。
师:那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲(放录音),这首歌曲好不好听?
生:好听。
师:这首歌曲这么好听,我们就一起来学****这首歌曲,我先来唱一遍,大家看歌词(放伴奏带,老师范唱学生看大屏幕)