文档介绍：1
大学生职业生涯规划与核心就业能力培养
康小明
肇庆工商职业技术学院
2010年4月15日
康小明博士
康小明,江西遂川人,1998年毕业于北京大学信息管理系,获理学学士学位; 2001年毕业于北京大学光华管理学院,获经济学硕士学位;2006年毕业于北京大学教育学院,获管理学博士学位。清华大学公共管理学院博士后研究人员,北京大学中国教育与人力资源研究中心执行主任。历任北京大学文化产业研究所所长助理,国家文化产业创新与发展研究基地主任助理,副研究员。主要研究领域为教育经济与管理、高等教育与劳动力市场、大学通识教育与就业理论、高等教育财政、科技政策以及组织理论与领导艺术等。主持和参与国家级课题近十项,在国内外学术期刊发表学术论文十多篇,著述上百万字。
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目录
.一、我国社会经济发展的宏观背景
二、我国高等教育发展的宏观背景
三、未来社会需求与核心职业能力
四、大学生职业生涯规划概论
五、职业生涯规划与就业能力培养
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一、我国社会经济发展的宏观背景
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我国人均GDP的变化趋势
GDP:全国25万亿、广东:,%.人均GDP达到33151元(2007)
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自1978年以来,中国经济取得了非常快速的发展。根据国家统计局公布的数据计算,在1978-2004年间,%,;%,。近20多年来,中国是世界上经济发展速度最快的国家之一。
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中国经济维持高速增长的可能性
利用技术差距的后发优势
日本和亚洲四小龙维持了40~50年的告诉增长
中国已经维持了27年的高速增长,还可能维持20~30年的高速增长
发挥劳动力价格低廉的比较优势
人力资本积累使得劳动力素质的提高
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人均GDP1000美元的国际比较
2003年,中国人均GDP首次突破1000美元。这标志着中国的发展已经进入到一个非常关键的时期。国际经验显示,当一个国家人均GDP超过1000美元之后,可能会出现两种前途:
一种是进入“黄金发展期”,即保持一个较长时间的经济持续快速增长和国民经济整体素质的明显提高,顺利实现工业化和现代化;
另一种是出现所谓的“拉美现象”,即面对各种矛盾处理不当,就会走向贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化,最终导致经济发展徘徊不前,甚至引发社会动荡和倒退。
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我国”三步走”的战略部署
1987年提出的三步走战略部署:
,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题(二十世纪八十年代末已基本实现);
,到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番(在1995年提前完成);
,到二十一世纪中叶基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民过上比较富裕的生活。
(到建党100周年时,我国要建成高水平小康社会:胡***在改革开放三十周年纪念大会上的讲话,)
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我国的GDP占世界GDP比重的变化趋势(1700~2025年)
单位:占世界GDP的百分比(按购买力平价计算)
数据来源: Angus Maddison