新浙美版一年级美术下册教案11、摹印纹理.docx

文档介绍：新浙美版一年级美术下册教案11、摹印纹理
教材分析
摹印纹理,首先是得认识纹理,认识什么是纹理,才能进一步去创造。所以本课中如何以简单易懂的方式引导学生去了解和认识什么是纹理成了首先需要解决的问题。只有把这个问题解决好,才能让本节课的教学更为有效的进行下去。对于很多教学问题,我们常常为了在课堂中出新意,出效果总是容易把问题想得过于复杂,从而导致课中热热闹闹,最根本的问题学生却是一知半解云里雾里似是而非。所以,从简小入手,让学生能更准确的更容易的去接受一种新的内容,其实是非常关键的一个问题。
教学重难点
1、重点:引导学生找出身边各种事物中存在的肌理,并说出不同肌理给自己的感受。
2、难点:引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样,表现自己的感受。
教学目标
1、体验、感受自然纹理的美,并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。
2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理,并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。
3、通过学****让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受,培养学生的观察能力、感知能力和创造能力,丰富学生的美术语言,提高学生的艺术敏感度和审美能力。

一、课前准备
(学生)收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等,生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具。
(教师)课件,拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具,收集到的不同纹理的材料,毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。
二、教学过程
1、欣赏导入,揭示课题
(1)播放课件:大自然的风光——重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物的特写。(通过欣赏比较,使得学生对事物的肌理有了初步的认识,使学生不自觉地产生无限的联想。)
(2)出示图片,欣赏作品。(用特殊肌理效果创作出来的绘画作品——主要是版画作品和一件用漂亮的纹理进行装饰的工艺品。)
观察、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的?学生交流看法。
(3)揭题:《创造美的纹理》。
(4)组织谈话:说说你在哪些地