文档介绍：《金色的草地》教案示例
学习目标:
“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
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课前准备:
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第一课时
激趣导入
,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?
“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。
自读课文
,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。
,检查朗读情况。
教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。
玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼
观察花瓣合拢(lǒng) 手掌有趣
读书感悟
?为什么称这片草地为金色的草地?
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
。师生共同评价后,再推选一对学生表演。
,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?
学生描述。
,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。
,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,。
第二课时
复习一、二段
指名朗读一、二自然段,说说每段大意。
感悟第三、四自然段。
,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。
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、中午、傍晚各是什么颜色的。
?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。
蒲公英的花就像,可以、。
早晨,花朵, ,草地就;
中午,花朵,它是,草地就;
傍晚,花朵又,草地就。
,自己解释?
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