文档介绍：河北版二年级品德与生活下册教学设计《遇到问题想办法》教案
《遇到问题想办法》教案
教学目标
[德育目标]:培养学生积极乐观的生活态度。
[智育目标]:学****和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
[素质发展目标]:知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
教学重点难点
[教学重点]: 使学生在学****和生活中遇到问题时,应积极地想办法解决。
[教学难点]:学****和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
教学准备
多媒体、投影仪、资料。
教学活动设计
通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。
一、导入新课
老师:同学们,在日常生活中经常会遇到一些问题和困难,如:丢钥匙、和家人走散等等,我们该怎样对待这些问题和困难呢?是守株待兔、回避问题消极等待,还是积极的想办法解决呢?我们来看一看小强和小丽的故事,看他们是怎么做的?(过渡)
二、讲授新课
[一遇到问题想办法(板书)]
老师:同学们,打开课本第十二页,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题?他们是怎样应对的?想一想,然后说一说。
学生:(略)
老师:他们两个遇到了同样的问题:钥匙不见了,回不了家,他们采用了不同的方法,结果也不一样。小强急得哭了,还没吃好饭上好课;而小丽去邻居王阿姨家吃了饭,还给妈妈打电话说明了情况,他们的做法谁的好呢?为什么呢?
学生:(略)
老师:大部分学生认为小丽的做法好,因为她遇到问题后,没有消极的等待而是积极地想办法解决了它,战胜了它。而小强的做法就相对差一些,他只是消极的等待,以至于没吃成饭,还没上好课。假如是你遇到了这样的事情,你会怎样做呢?
学生:(略)
(还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”;课件“捞皮球”;欣赏图片“小兔运南瓜(一)”、“小兔运南瓜(二)”、“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”;听音频“乌鸦喝水”、“聪明的乌龟”。)
老师:通过这些故事我们懂得:当我们遇到问题时应积极想办法解决,才能战胜困难,成为学****和生活的强者。下面我们就来一起看两个问题,看一看该怎样解决?(过渡)
[二解决问题(板书)]
(一)问题:和家人走散了怎么办?(板书)
老师:大家打开课本第十三页,看看小亮发生了什么事情?然后给大家说一说。
学生:(略)
老师:说的很好,故事说的是:小亮和爸爸逛超市时,只顾着在玩具专柜玩玩具,结果和爸爸走散了,那么现在假如你是小亮该怎么做呢?
(附:可以把学生分为几组来回答问题,每组每想出一个办法,就发一朵小红花作为奖励,最后比一比:哪个小组的小红花最多。)
学生:(略)
老师:大家说了很多的方法,有的说让小亮站在原地等爸爸;有的说到广播室广播一下;还有的说请售货阿姨帮忙等等,但我要提醒大家一定要注意自我保护,不要随意跟陌生人走。
(还可给大家讲“和家人走散了怎么办?”,详见文本资源。)
老师:下面我们来看第二个问题,看他该怎样解决?(过渡)
(二)问题:球打到房顶该怎么办?(板书)
老师:下面给大家来看第十四页的故事,看看它说了一个什么问题?
学生:(略)
老师:故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球,不小心把球打到了房顶上。现在大家给她们想一想办法,怎样才能把球取下来,又不发生危险呢?