文档介绍：农村教育现状分析及对策
农村教育现状分析与对策
万全县安家堡乡中学变色龙
21世纪,教育的基础性作用和战略性地位将更加突出,国家的综合国力和国际竞争力将越越取决于教育的发展、科技的进步以及知识的创新水平。这种新需求就需要社会有优质的教育教学设施和优秀的教师,以及优质的教育教学质量。即必须实施素质教育,培养新世纪的新型人才,以适应时代的需求。然而我们农村的教育现状,由于种种因素的制约,却跟不上时代的步伐,显得非常滞后,原因是什么呢?现就制约农村教育发展的情况以我校为例具体分析如下:
首先,安家堡乡中学是一所乡办中学,而且是地处贫困县的乡村中学,全乡涉及14个自然行政村,而且这14个村也都是贫困乡村,土地贫瘠,农民收入不高,加上我校多年,由于经济困难原因,教学设备陈旧,教学设施不足,没有住宿条,全校学生自14个行政村,都为走读生。再加上远离城市,接受新鲜信息,学生遇事和处事的意识与方式都远远不及城市中的孩子们,只局限于农村局部的生活环境现状,“坐井观天“看不到外面世界的精彩。
其次,农村学校中学生家长大都是农民,作为学生的家长,大部分接受的思想化方面素质都不很高,没有接受过较高的教育,有的甚至是盲,因此,学生从小接受的家长给予的家庭教育不足。家长对其子女受教育的目的也只局限于现在的时间,眼前的空间,不能放眼世界,放眼未。而且随着农村独生子女逐渐的普及,家长们也越越溺爱自己的子女,使现在的农村学生在成长过程中,只感受到生活上的优裕,没有受到过逆境的锻炼,学生素质参差不齐,对学****的目的认识不足,缺乏远大报负和顽强的毅力,学生从小学****基础不扎实,厌学情绪严重,辍学情况严峻。
再次,由于教育投入的不足,学校教学设施不足,教学设备落后,教学手段陈旧。各类仪器、器材的欠缺使一些实验教学、实践活动以及新时期必备的信息技术教育程开不齐全。对学生学****知识的教学行为,做到理论与实践相结合。对学生说,这种学****是一种枯燥无味的苦差事,感受不到学****的乐趣,更做不到去主动的学****了。
第四,随着时代的发展,科技的进步,社会需要教育培养新型人才,全面实施素质教育,而农村教育滞后,制约农村教育发展的更主要的原因则是教师综合素质偏低,跟不上时代的需求。教师的教学活动仍局限于陈旧的应试教育模式当中,教师观念陈旧,教学活动仍延用“填鸭式”教学模式,仍把学生当作装知识的“容器”。例如我校教师6名,大部分是年青教师教学经验不足,骨干教师缺乏,县优秀教师2人,大部分教师的教育观念落后,教学方法陈旧,工作中打不破用