文档介绍：第4课宋明理学教案
第4 宋明理学教案
【学****目标】
知识与能力:;程朱理学中“理”的含义,把握“理”的方法;陆王心学的内容。
。
。
过程与方法:阅读教材完成学案,积极讨论,踊跃展示。
情感态度价值观:加深对中华民族精神,远流长的思想化的理解,增强民族自信心和自豪感。培养学生的爱国主义情感,树立为社会服务的远大理想。
【重点难点】重点:程朱理学和陆王心学的思想和地位。
难点:理学和心学的异同;理学对中国社会发展的影响。
【自学引导】【归纳总结】
一、儒学的危机
:随着时代的发展、社会的进步,汉代儒学_______________________已无法控制人心;魏晋南北朝以,_________、_________迅速传播,吸引了众多信徒,儒学的发展出现了危机。
: 三教在彼此反复辩驳中相互吸纳渗透,到__________时期,调和之风尤其兴盛。“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。
,回答“三教合一”氛围下人们在世界观等方面提出的问题,唐宋儒学者不断进行思考。
二、理学的两大流派
(一)程朱理学
:在回应佛、道挑战时,新兴的儒学到宋代确立了一套以_______________为核心的观念体系,因而被称为“理学”。代表人物是_____________、____________和_____________。
:
(1)“理”是世界的本原,体现在社会上是____________________,在人身上就是_________。这就将个人、社会及宇宙联系起,构建起理学的世界观。
(2)求理的方法:_________________,即通过接触世间万物,在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验。
(3)朱熹的成就:理学的__________;代表作有的《____________________》。
3、地位及影响:程朱理学适应统治阶级的需要,_________以后逐渐发展成官方哲学。_______朝将《四书句集注》作为科举考试内容,明初确定程朱理学在思想界的统治地位。它还流传到________、________、_________,产生了很大影响。
(二)陆王心学
1、陆九渊:
(1)心学概念:提出“______________”,“___________________________”,心就是天地万物的渊。
(2)求理的方法:“_________________”。求“理”就是进行内心的反省。
2、王守仁:
(1)阳明心学:明中期,程朱理学逐渐失去__________________________。王守仁认为学术流弊导致_________沦丧,主张以_________更新理学。
(2)求理的方法:“_______________”,认为良知就是本
心,就是理,人天生具有良知,天理就在自己心中,不必外求。这就强调了自我的主动作用,激励人们奋发立志。
心学也属于理学。程朱理学和陆王心学的争论是理学内部的分歧。两者最大的差异在于求“理”的方法不同。
三、宋明理学的影响
1、理学是宋明时期的_________主流,经过几百年的发展,