文档介绍：走近法律(学案)
走近法律(学案)
希望您我成为朋友,相互交流
学习目标
1、知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范。
2、能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。
3、情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学重点:1、社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则。
2、法律具有保护作用。
教学难点:培养热爱法律、尊重法律的态度;提高学生自觉守法意识。
预习导航
一、新知初探
1、阅读对比教材第86页的两幅漫画“井然有序”和“混乱不堪”,说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。?
2、以“我的一天”为题,让学生描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
3、填写表格,看图说说
①道德、守则、法律三个概念区别,并用自己的话讲述。②看本第87页的三幅图,说说各图说明了什么问题。(提示:法律是一种特殊的行为规范。生活离不开法律。)
4 看漫画分析问题
A看教材第88页漫画,合作探讨问题: ①法律维护了小郑的什么权利,要求其邻里承担了什么样的义务?
②如果没有“环境噪音污染防治法”,小郑的生活将会怎样?
③你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的?
(提示:法律就是通过对人们权利和义务的规定,规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,规范全体社会成员的行为。这就是法律的“规范作用”。)
B 看本89页漫画。回答问题: ①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗? ①如果没有这相关的法律规定,情况将会怎样?
三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下,我们一同探讨)
预习交流展示
一、组内交流展示:
1、以学习小组为单位,交流预习成果,分析探讨不懂的问题。
2、收集组内不能解决的问题,准备全班交流探讨。
二、班级交流讨论:
以小组为单位,以“新知初探”的内容为线索,选派代表向全班做汇报发言。
师生共同研讨
一、解疑释惑
小组内还有哪些疑难问题没有解决,我们共同探究:
疑问:
解答:
二、探究提高
小明的一天
小明上数学的时候又睡着了,数学老师示意同桌叫醒他,睡意蠓咙的小明忘记了自己正上数学呢,头也没抬起,咕哝了一句:“干嘛呢!”,引得全班同学哄堂大笑,他才惊过神。
放午学后,挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家,只见车还没停稳他就想往上挤。车开了,一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友,你能不能让一让,让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人,为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着,并把脸别过一边。
下了车,小明没急于回家,而是钻进了边上的一家网吧,玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢,下午的又快开始了,多烦哪,不上了吧?”小明心里想着,手仍不停地玩着游戏。“嗨,玩这么久了,出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似
的问着。看小明犹豫着,他就连推带拉地带走了小明。
最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时,他骗小明说他家就住在楼上,要回家拿点钱,叫小明在楼下等他,并交代小明说:“万一有人叫一声,免得他父母回看到了不好。”小明没多想,自己也曾偷偷地到自己家里取过钱,这没什么。就这样,小明糊里糊涂地做小偷“