加一加教学设计.doc

文档介绍：教学设计与反思
课题
加一加
课时
1
授课对象
一年级
教学目标
1、认识10个生字,学会5个字。在了解汉字的构字规律的过程中,感受学汉字的趣味。
2、正确、工整地书写汉字,感知汉字的形体美
教学重点
认识10个生字,会写5个生字。
教学准备
生字卡片
教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)
备注
教学过程
一、激趣导入,初步感知字形
二、质疑读文,掌握字音字义
1、分小组学****br/>(1)借助拼音读课文。
(2)说说书上的组词,讨论交流词义。
(3)汉字魔法城堡。
2、检查交流。
(1)通过小老师、“开火车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音,注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。
(2)指出小组里不太理解的词语,集体交流。
(3)学生口头组词。
三、朗读短文,明确构字规律
1、小结方法:一个“日”加上一笔就变出了这么多
.
教学过程
个形不同、音不同、义不同的汉字,大家觉得汉字有趣吗?齐读书上短句。
2、引导学生归纳本课生字的构字规律。
四、指导书写,把握汉字结构
1、在课后的田字格中书写这6个生字,注意“日”的位置和变形。
2、记忆组词中引出的生字的字形。学生先自己记忆,然后全班交流难字。
3、完成课后第二题的组词。
五、自主实践,迁移识字方法
运用本课学到的“加一加”的构字方法,进一步给学过的简单的汉字(如:大、土)进行添加笔画组成新字的游戏。
教学反思