中小学教师教育技术能力培训复习资料.doc

文档介绍：中小学教师教育技术能力培训
复习资料
(多选题)教育技术属于教育学科,关注教育中的技术,其研究对象是:()




(多选题)信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、()、()、传输与呈现。




(单选题)关于信息技术在教学中的恰当作用,你认为以下说法中正确的是:

,将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体
、改善学习环境、变革学生的学习方式
,应当争取在每节课的教学中使用
(单选题)下列关于教育技术的各种理解中,错误的是()。


“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术

(单选题)下列对教育技术中“技术”的理解,哪一个观点是比较全面的()
“技术”既指上课用的硬件技术如电脑、投影机、幻灯机等,也指软的技术,如教学设计理论、学习理论等智能性的知识
、投影机、幻灯机等有形技术
“技术”指的是在解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法,以及其中蕴涵的教学思想、理论等
“技术”指的是帮助老师处理分析教学信息的软件工具,如编写教案的Word,制作课件的Powerpoint等
(多选题)根据AECT的94定义,教育技术包括设计,开发,(),()和评价五大部分。




(多选题)李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革,以下关于李老师对新课改的认识,不恰当的是()

,努力学习现代信息社会中的各种知识和思想,让自己成长为现代化人才
,教育他们努力为人民服务
、实践能力、科学和人文素养以及环境意识
,掌握考试的技巧和方法
(单选题)教学目标描述:“初中二年级学生能够在中国行政区划图上,标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的()




(单选题)下面对教学设计的描述中,哪个是错误的:()
,提高发现问题、解决问题的能力
,促进教育技术的发展
,促进青年教师的快速成长


(多选题)布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标:()





(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习,强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略?


—反馈式


(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的()。





.(多选题)除了学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是正确的?

,学习兴趣越浓

,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好
,则学习动机越强
(单选题)斯金纳是哪一种学习理论的代表人物:




(单选题)认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、()。




(单选题)目标的书写一般包括行为主体、行为动词、()和表现程度四个要素。




(单选题)李老师在用Word编辑上