文档介绍：用心做事成于细节
——中职班主任工作方法与措施浅探
荆州市工业学校吴家兵
当好班主任难,当好中职生的班主任更难。一方面由于学生的身心迅速增长,正处于情感的过渡期,逆反心理较强。另一方面是因为中职学校特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,组织纪律性较差。面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢?在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。
一、为人师表,以身作则,言传身教
古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令则不行。”可见要想做好班级管理工作,班主任必须以身作则,不断提高自身的素质和能力,树立良好的形象。
(一) 要求学生做到的,班主任自己首先必须做到
学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度,作为一名有责任心的班主任,必须全面执行学校的规章制度,认真落实学校布置的各项工作。有些班主任并不把一些小事、细节放在心上,觉得没什么,无所谓,其实学生一直在背后看着你,评价你,议论你。学校要求不得穿奇装异服,不得佩戴首饰,我就主动摘下了首饰;学校要求提前两分钟候课,我就早早来到教室;为了节省能源,我会随手关掉电灯、水龙;为了保持教室的卫生,我会顺手拣起地上的纸屑。这些事情学生看在眼里,记在心上。渐渐地我发现学生能够天天穿校服了,上课不再迟到了,教室也越来越干净了。由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨,只要我们以身示范,就可以取得事半功倍的效果。
(二)放下架子,主动参与学生的劳动
现在的学生大都是独生子女,很多学生从未动过扫帚、拖把。在打扫除中,我放下架子,亲自示范,学生学得很快,打扫的也很干净。记得去年冬天下了一场大雪,我班的卫生区积了厚厚的一层雪,为了不影响学校的课间操,我便带领学生一同去除雪。由于天气太冷,学生们的小脸冻的通红,但是他们看到班主任和他们在一起劳动,都毫无怨言,没有一个学生提前离开。那一次我们受到了全校师生的好评。
“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为,使其积极仿效教师行为,促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说,这是无声的教育,所以班主任要特别注意自己日常的言行举止,它会直接熏陶、感染着学生。
二、以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣
“感人心者,莫先乎情”,如果说情是心灵的钥匙,那么爱则是教育的基础,爱学生是教师的天职,也是教师可贵的职业感情,更是班主任重要的法宝。
(一)树立对学生的信心
中职生普遍缺乏自信心,然而要激发学生的自信心,首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生,善于发现学生身上的积极因素,多表扬多鼓励,学生的自信心就会增强,学习积极性也随之调动起来了。我的班里有一个男生,反应比平常人要慢一些,说话还有些结巴,同学们经常嘲笑他,看到他经常一个人静静坐在角落里,我心里也不是滋味。后来我发现他画画不错,就让他协助宣传委员办黑板报。每期黑板报办好后,我都会给他一个很中肯的赞美,告诉他老师相信他任何事情都可以完成的很好。渐渐地,他变得自信起来,性格开朗起来,学习成绩也提高了很多,同学们越来越喜欢他了。
(二)  处处留心,做有心人
作为中职生的班主任不仅要眼到、嘴到,更重要的是心到。中职生大都在十六七岁,人生观、价值观尚未成熟,心理上容易波动,思想容易受到外界影响,既是青春勃发的花季,又是容易迷离的雨