文档介绍：第二课第三框做一个负责任的公民(原创)
北京市206中学刘凤琴
【对应的课标内容】
本课依据课程标准:“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任,增强责任意识。”
【教学目标】
(1)信守承诺,自觉做一个负责任的公民。
(2)信守承诺,承担过错,自觉做一个负责任的公民。
(1)自觉做一个负责任的公民的能力。
(2)慎重许诺,努力践行诺言的能力。
(3)自主反思自己责任的能力。
(4)学会承担责任,努力履行责任的能力。
、态度与价值观目标
(1)树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
(2)体验享受承担责任的快乐。
(3)树立在承担责任中成长,努力做一个负责任的公民的人生追求。
【教学重点】
(1)慎重许诺,践行诺言。
(2)承认错误,承担责任。
【教学难点】
以积极的心态面对责任,享受积极承担责任的快乐。
【教学方法】体验式教学,采用讨论法、角色扮演法。
【课时安排】1课时
【课前准备】
(1)教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识,对自己的责任意识有何评价。
(2)学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生(或者自己)存在哪些负责任行为与不负责任的行为。
(3)学生反思自己如何对待自己应该承担的社会责任,准备好讨论发言材料。
【教学过程设计】
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入新课
通过前面的学****我们知道了负责是对每一个人在人生各个阶段所承担的多种社会身份的共通性的道德要求,它贯穿于每一个人的一生。因此,我们也要努力做一个负责任的公民。那么,我们怎样才能成为一个负责任的公民呢?今天,我们就一起探究这个问题。
通过讨论把学生带入一个新的知识情境中来,引出课题:做一个负责任的公民。
慎重许诺
假如你遇到下面这种情况,你该怎么办?
周五,刘畅与李嘉约好周日8点去学校出黑板报。周六,李嘉一家在大中电器商城买了一台电视,根据商场送货部的统一安排,电视将在周日上午10点送到。周日早晨,爸爸、妈妈突然临时有事,不得不出门,他们要求李嘉在家等候。他首先该怎么办呢?
……
2. 如果商场送货工准时把电视机送到而李家没人等候……
?
总结:
这是本课的重点之一,教师在对上一个活动这样总结之后,自然过渡到本环节,同时引导学生思考讨论题。
在讨论中对学生的表现给予肯定的评价,以激发学生的主体参与热情。在此基础上通过教师的总结和点拨,引导学生自觉认识到:
我们许下诺言,也就是意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,就会赢得他人的信任。
如果失信于人,会有什么后果?你有过失信于人的经历吗?
总结:失信于人,既是对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体造成损失。那么,许诺前要注意哪些问题呢?
总结:我们要慎重许诺,一旦许诺,坚决履行诺言,做到“言必信,行必果”。其实《中学生日常行为规范》规定:诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。虽然,信守承诺意味着