文档介绍：贵州省中小学学科教学渗透法制教育
课题研究活动会报课
沿河民族中学数学组:陈维江
主要观点
。我们不仅要教会学生解题,也要教会学生做人。
。
,要注重贯彻数学思想和引导学生归纳出数学方法。
。独立自主与合作交流是前提,探索与创新是主体。
,要逐步让学生意识到学****数学没有新知识。
。
,学****数学必须规则化。
《指数函数及其性质》说课

五教学重点与难点

本课是人民教育出版社课程教育教材研究所中学数
学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准试验
教科书数学必修1 第二章指数函数及其性质第一
课时的内容。在学****了函数概念,掌握了函数的一些性
质之后,学****的指数函数和对数函数,是两个重要的基本
初等函数,通过学****可以加深理解函数概念、进一步探究
函数的性质,更重要的是让学生了解系统地研究一类函数
的方法。
指数函数虽是在学生系统的学****了函数概念、基本掌握了函数的性质的基础上进行学****的,但是指数函数对学生来说还是完全陌生的一类函数,对于这样的一类函数,要怎么样进行较为系统的研究是学生要面临的重要问题。学生在学****函数的时候,往往会感到比较困难和抽象,不易理解和掌握,在学****指数函数的时候,还是会出现这样的问题,但是由于学生在前面的课时里面已经掌握了学****函数的一般规律。

本节课采用探究式课堂教学模式,即在教学中,在教师的引导下,以学生独立自主与合作交流为前提;以恰时恰点的问题导入为教学情景;以指数函数及其性质为基本探究内容。给学生充足的思考时间,为学生提供充分自主表达、探究、讨论、概括的机会。要让学生体会到“数学知识来源于我们的生活实际,作用于我们生活实际”的数学文化内涵。要让学生在探究知识的产生和发展过程中提高观察、归纳、类比等思维能力;提高学生分析问题、解决问题能力;增强学生探究意识;提高学生创新能力和实践能力。

①知识与技能
掌握指数函数的概念、图像和性质;
能掌握指数函数的图象和性质和简单应用;使学生获得研究函数的规律和方法。
培养学生观察、分析、类比、猜测等思维能力;提高学生自主探究与合作交流能力;提高学生创新意识和实践能力。
②过程与方法
使学生体会数形结合思想与问题解决方法;体验从特殊→一般→特殊的认知过程;

③情感态度和价值观
通过探究指数函数的定义,明确数学概念的严谨性和科学性,做一个具备严谨科学态度的人;
通过学生亲手实践,互动交流,探究活动中的成功体验,激发学生的学****兴趣;
通过恰时恰点的法制教育,使学生遵守法律、法规,遵守社会公德,提高道德修养。
教学重点:研究指数函数的图象和性质。
教学难点:弄清楚底数a对函数图象的影响。
突破难点的关键:
通过学生间的讨论、交流及多媒体的动态演示等手段,使学生对所学知识,由具体到抽象,从感性认识上升到理性认识,由此来突破难点。
因此,在教学过程中,让学生自己去感受指数函数的产生过程以及从这两个特殊的指数函数入手,先描点画图,作为这一堂课的突破口。
、难点与关键
主要学****方法及教学策略
根据对教材、重难点、目标及学生情况的分析,本着教法为学法服务的宗旨,确定以下学法、教法:
学法:学生应该在课前预****将疑难处标记出来;在课上把老师讲的与自己想的比较,提高课堂学****效率;课后先巩固课堂所学知识,多做练****加深记忆,与同学讨论。
教法:采用引导——发现式, 合作——讨论式教学方法,配合多媒体、投影等辅助教学。为了调动学生学****的积极性,使学生变被动学****为主动愉快的学****采用数学实验法让学生对指数函数的图象有直观认识。采用小组讨论法使学生概括出指数函数的性质,采用点拨启发让学生会用指数函数的性质。