《爷爷的芦笛》教学设计4.doc

文档介绍：“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“翱翔、葱茏、颠簸”等词语。
,用自己的话说说课文讲了一件什么事。
,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强和勇敢的道理。
。
能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事,懂得人只有从小经受磨炼,才能变得坚强的道理。
结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
多媒体课件
1课时
一、导语
今天这节课我们学****第四课《爷爷的芦笛》。(板书课题)
二、初读课文
1自己读课文(读准字音,读通句子)。
2检查词语:芦笛、婉转、悠扬、温润、脸颊、潮汛、喷洒、摇撼、打碎、裹挟、恐惧、驱赶。
3检查朗读(指名分段读)。
4自己读课文。(思考:课文讲的是一件什么事)
5指名说。
三、自学生字
1自己把课文中难度大的生字再记一记。
2交流难字:
裹:把“衣”字拆成上下两部分,中间是个“果”;
碎:“卒”的左边加上“石字旁”;
颊——挟:“夹”字加偏旁。
3其他字按照预****情况进行交流。
四、交流预****的词语
五、深入学****课文
1在强强的想象中,爷爷的小闸屋是什么样子的呢?回读第一自然段。

2默读思考:来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?有能力的同学可以试着给课文分段。
3同桌交流。
4全班交流。
(1)兴奋
强强为什么兴奋?
指导朗读2-6自然段
(2)害怕
你从哪儿看出强强十分害怕?
指名说:
①“大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。”
②“又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。”
③“一阵狂风把门吹开了,狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉