爱因斯坦和小女孩.doc

文档介绍：教学目标
、流利、有感情地朗读课文。
,理解新词,能用“一面……一面”,“只好……”造句。
,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,谦逊和平易近人的思想品质。
教学重点难点
理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,谦逊和平易近人的思想品质。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、设疑激趣,引入新课
,设问:爱因斯坦是谁??
。今天我们就要学****一篇有关爱因斯坦的课文。
(板书课题:爱因斯坦与小姑娘)
:读了课题,你想知道些什么?
(爱因斯坦作为当时一位伟大的科学家,他与小姑娘之间会发生一个什么故事呢?)
二、初读课文,整体感知
:用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文。
:读了课文,你都知道些什么??
:爱因斯坦与小姑娘有过几次相遇?让学生找出有关语句说说,几次相遇有何不同?
(越来越亲近,由偶然相遇的路人成为忘年交的朋友。)
教师相机板书:相撞→相遇→相邀→相处
三、研读课文,感悟人物品质
学****第1—3段
,学生圈画描写爱因斯坦的语句。
。要求:
。
,体会出爱因斯坦的什么品质?为什么??
??
。投影仪相机出示有关语句,练读悟写。
?(小姑娘及其父亲)引导学生读出有关语句。
教师引导:你觉得这些语句应怎样读。
(让学生读中感悟出小姑娘天真好奇和讷闷不解;小姑娘父亲对爱因斯坦的由衷赞叹,进而培养学生语感。)