文档介绍：爱因斯坦与小女孩
教学目标:
1、正确、流利,有感情地朗读课文
2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
教学重点
通过让学生自主阅读,使学生在整体把握课文的基础上,加深对课文内涵的理理解。
教学难点
通过朗读,通过对语言文字的理解,来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。
课时安排:2课时
 第一课时
一、导入新课,揭示课题
1、同学们,你们想成为成功人士吗?那么,请记住这条秘诀吧!(出示名言:成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话)
(学生齐读名言)
    2、知道这句名言出自哪位名人之口吗?
    生:这是大科学家爱因斯坦的名言。
   (板书:爱因斯坦)
    3、能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗? 
4、同学们知道的可真多呀!今天,我们就来学一篇有关他的文章。
   (板书完整课题:爱因斯坦与小女孩)
   (齐读课题)
5、看了课题,你有什么疑问吗? 
   (师在课题处适时打上大小不同的?)
    过渡:就让我们带着这些问题来读读课文,找找答案吧!
 “揭示课题”这一环节对整堂课的教学来说是至关重要的,因为“良好的开端是成功的一半”。针对学生好胜的心理,由“揭示成功秘诀”的“名言”引出“名人”——爱因斯坦,让学生介绍一下爱因斯坦,对其有个大概的了解,初步奠定情感基础。第二步让学生在“无疑处生疑”,在你问他问大家问的热烈氛围中进入到课文的情境中,意在激发学生主动去探求知识的欲望,吸引着学生非读下去不可。
二、检查朗读情况,反馈自读效果
    1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,看看他们之间到底发生了什么事?
 (学生自由朗读课文,师巡视。)
2、谁愿