文档介绍：美丽的祖国
主备: 主讲:
【教材简析】
本课图文并茂,生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。课文前面由图片和短语组成,简洁明了,便于帮助学生准确识字;后面是一段韵文和两幅相关图片,第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜,第二句写祖国风景名胜举不胜举,抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。
【教学目标】
1、认识本课生字,写好要求写的字,养成良好的书写****惯,积累一定的识字方法。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
了解祖国的风景名胜,激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】学****生、字词语,积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。
【教学难点】了解祖国的风景名胜,激发对祖国的热爱之情。
【教学用具】本课生字卡片、教学挂图。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入新课
1、出示教学挂图,师问:同学们,你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗?
2、学生自由发言。
3、是呀,同学们刚才看见的都是祖国美丽的风光,今天我们走进祖国的各处风光去看看。
4、教师板书课文题目,学生齐读课文题目。
二、初读课文,认读生字。
1、学生借助拼音自读课文,要求学生圈出生字词语,读准字音,不容易读通顺的地方多读几遍。
2、出示本课生字卡,读字音。
(1)注意读准以下生字:
后鼻韵母:宫、杭、庆、煌、胜翘舌音:浙、陕、胜
3、小老师教读、齐读、分小组互读。
4、出示卡片开火车读生字。
5、识记字形。
宫:宝盖下面两个口。(宫殿) 寺:上土下寸。(寺庙)
胜:左月右生。(名胜) 加一加: 庆、故
藏:笔画较多,采取分解部件的方法记忆。
6、出示句子测读。
三、学****课文第一部分。
1、出示图片,大声朗读地名。
2、全班开火车朗读地名。
3、图文连线。
4、小游戏:问答读。(将学生分为两组,一组读北京,另一组答故宫,以此类推。然后再交换)
5、选一幅自己喜欢的图片,向大家介绍。
四、小结
祖国的山河如此美丽,我们爱她吗?爱!请大家带着爱一起大声朗读文中的短语
【板书设计】
美丽的祖国