文档介绍：《圆明园的毁灭》教案
教学目标:
,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
。背诵第三、四自然段。
,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
。学****与运用搜索、整理资料的方法。
教学重难点:
重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。
难点:引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,体会作者安排材料的独特之处。
教学过程:
第一课时(略)
第二课时
一、谈话导入揭题
1、谈话:北京的风景名胜有哪些?
2、导入课题
同学们,北京还有一个著名的园林,就是圆明园。(板书:圆明园)
圆明园上一座著名的皇家园林,它是十几代劳动人民,历史150多年,耗资5亿3千万两白银修建而成的。但是今天,我们来到北京却只能看见几根柱子,因为----(板书完整课题)齐读
二、初步感悟损失“不可估量”
课文第一自然段这么说——引读(出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)
1、读了这一句话,你知道了什么?
2、理解“不可估量”
并板书
3、连续出现两次不可估量说明什么?
是啊,圆明园毁灭了,这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。
三、走进圆明园,感受价值的“不可估量”
1、默读课文第2—4自然段,我们一起来看看,圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记下来。
2、交流:抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”
出示这三句话。
①理解“举世闻名”。那个字表示“全”?
教师引导:
全世界都知道谁?
全世界都知道它的名字?
不仅中国人知道,就连外国人也知道,它就是------圆明园!
②圆明园为什么举世闻名?练****说话:
因为
,所以圆明园举世闻名。
3、了解独特布局
圆明园有多大?出示圆明园平面图
理解“众星拱月”
这奇特的布局,是多么壮丽的景观呀!
4、再现宏伟建筑
①、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?个别读第三自然段。
②、这么多的景点,文中是用那个词将它们连起来的?教师引读。
③、孩子们,不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧!
(欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐)
④、创设情境想像说话:孩子们,此时此刻,你最想在哪儿漫步?
⑤、拓展:圆明园中四十景名称
雨果说:有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
⑥引读:
所以,我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-----(出示:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)
圆明园美吗?走进园中,你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!读---漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名