文档介绍：Module 1 (Grade 9) Wonders of the World
大连开发区七中徐春娟
教材整体描述:英语初三上册书共分12个模块,其中涉及包含被动语态、构词法、定语从句、冠词与数字及主谓一致等在内的5个新的语法项目,全书要求学生掌握的单词共221个,需要理解的单词111个、词组46个。而本模块Wonders of the world是新学期的起始模块,因此无论在语言知识上还是语言技能上都起到了承上启下的作用。根据新教材“题材-功能-结构-任务”的编写原则分析本模块的具体内容,其题材是围绕世界奇观展开,功能是要求学生学会描述地点和经历,而语法结构则是复****已经学过的六种基本时态,任务是制作一个介绍世界奇观的海报。
模块整体教学目标:
知识目标:
1)掌握26个单词(wonder, band, review, ancient, composition, grade, pyramid, pupil, meeting, call, event, natural, light, reply, clear, rise, ground, below, edge, bottom, side, disappear, distance, huge, face, height)和4个词组(listen up, get out of, on the edge of, at the bottom of)的基本含义并学会在特定的语境中运用这些词和词组来描述世界奇观和经历;
理解和领悟下列7个单词(canyon, sight, lift, view, attract, description, location)在特定语境中的基本含义;
2)理解并学会使用long, far, deep, wide, high, tall等形容词表示计量的基本用法。
3)在具体语境中,复****体会已经学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时以及现在完成时的基本结构和含义,并在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
技能目标:
1)听:能通过听力,获取对话的主要内容以及对话中人物对School Magazine 栏目的不同建议。
2)说:能够围绕School Magazine 栏目的名称、内容等话题进行交流,进行情景对话。
3)读:能在听读、朗读等阅读过程中获取信息,理解句子、文章的深刻含义并能通过阅读判断作者的写作意图。
4)写:能根据写作提示(Unit 2 Part 7)运用所学词汇描述一个世界奇观。
情感态度价值观目标:
1)通过本模块对世界奇观的学****尤其是对美国克罗拉多大峡谷(Unit 2 Part 2)、中国上海金贸大楼(Unit 3 Part 3)、埃及金字塔(Unit3 Part 8)、英国巨石阵(Unit 3 Around the world)以及Unit3 Part 5 中的谈论可能涉及到的中国的长城、珠穆朗玛峰、纽约帝国大厦等的学****进一步了解世界奇观的历史地理,
从而激发起热爱大自然,热爱人类文化遗产的情感。
2)在小组合作过程中,培养学生的合作意识、合作精神和合作能力。
Unit 1 What is a wonder of the world?
第一单元是对话课,其作用不仅在于引出模块的话题Wonders of the World,更为第二单元的课文教学、第三单元的语言复****和语言实践奠定了基础,为学****和了解更多的世界奇观创设语言环境。我们都知道,新教材在对话编写上的一个最大特点:每一模块的对话都是围绕相同的话题展开,在对话内容上有连贯性和完整性的特点,在语法知识和技能上则呈现递进的特点。本册书的对话则是围绕Daming, Lingling, Tony, Betty要重建校刊New Standard展开,所以本课又是对话课的起始,学好它又为接下来的所有的对话学****打下了基础。同时在语法上,本单元复现了已经学过的5种基本时态,为体验和进一步复****六种时态打下了基础,而且也为第二模块开始学****的一般现在时的被动语态,第三模块开始学****的被动语态的一般过去时和一般将来时以及第四模块开始学****的现在完成时的被动语态打下基础。
一、教学目标
知识目标:
1)掌握11个单词(wonder, band, review, ancient, composition, grade, pyramid, pupil,
meeting, call, event)和2个词组(listen up, do an interview with)的基本含义并学会在特定的语境中运用这些单词和词组;
2)理解和体会一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时的基本结构和含义,并在实际运用中体会和领悟语