文档介绍：《数蛤蟆》教案分析
课
件
教学内容:《数蛤蟆》
教学目的:
《数蛤蟆》;
,培养学生的创造力;
,教育学生要保护益虫。
教具准备:电脑、电教板、青蛙指偶、录音机、数数蛤蟆图片、电子琴。
教学过程:
一、学生随着欢快的音乐拍手进教室;唱音阶;师生互问好
二、导课
1.(出示青蛙指偶)问:“小朋友,你们看这是谁呀?”“绿色的小青蛙吃害虫,保护庄稼,它是我们人类的好朋友,”(出示蛤蟆)问:“再看一看,这是谁呀?”“谁能说一说,青蛙和蛤蟆有什么不同呢?”“小朋友,你们知道吗?蛤蟆和青蛙的本领一样大,都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手。”
2.“我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲,有山东民歌《花蛤蟆》”(出示歌词,教师随歌曲伴奏演唱歌曲)。“用山东话唱的《花蛤蟆》就更有趣了,你们想听吗?”(教师随歌曲伴奏用山东方言演唱歌曲)“四川也有一首民歌叫《数蛤蟆》”(教师用四川方言读歌名,出示歌词)。
三、学唱歌曲
1.“现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。”(电脑出示歌词和动画,同时播放歌曲范唱)
,按节奏朗读歌词。
:“歌曲里数的是蛤故的哪些部位?”“蛤蟆不吃水吃什么?”(教师简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”的意思)。
4.“请小朋友和老师一起按节奏读歌词。”
。
,教学生演唱歌曲,并解决歌曲难点。
。
8.(教师出示小白兔图片)“老师根据歌曲的旋律编了一首歌,歌的名字叫做《数白兔》。”教师演唱自创歌曲:“一只白兔一张嘴